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My music音乐欣赏游戏大发现（全2册）（全彩）

作译者：游妍丽

出版时间：2017-09 千字数：36 版次：01-01 页数：72

开本：24开装帧： I S B N ：9787121322686

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纸质书定价：￥70.0

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序
第一次为游老师写序还是5 年前，那是一本图文并茂、充满了游戏感，也确实是充满了游戏的乐理教材。想到那种机械、单调、乏味，脱离了趣味、快乐与美感的“乐理课”，当时我就想，如果中国的孩子都用这样的方法上课，音乐教育该是多么愉快。一晃5 年过去了， 今天游老师拿来了第三套给孩子的音乐书！承袭游老师的一贯风格，这本书也是图文并茂、充满了游戏感，确实是充满了游戏的音乐书。但是这一次，是让孩子深入感受音乐的音乐书。在漂亮的漫画中，不仅仅音乐作品编织在游戏中，还借用了现代印刷多媒体技术，能够让孩子即时听到音乐。让阅读与欣赏相结合，音乐体验与游戏相结合，乐理知识与深度感受音乐相结合……真的是煞费苦心的作品。
我们许多老师认为：幼儿音乐教育是低等音乐教育。其实大家没有仔细分析音乐教育的具体专业内涵。音乐教育中其实是包含着两个专业的：一个是“行业专业”，一个是“教育专业”。从“行业专业”角度看，以钢琴为例，技术程度越高，专业水平就越高；但是从“教育专业” 角度看，人人都知道：3 岁看大，7 岁看老——越是低龄的教育对人一生的影响也就越大，当然， 相应地，要求“教育专业”的水平也越高。一个老师可能完全不懂教育学理论，也可以给大学生讲课，只要讲清楚就行了；而一个中学老师，不掌握一些教育学的理论与技术，课堂就会乱哄哄；而一个小学老师，如果不对人性与教育有深入的理解，可能根本就控制不了课堂； 但是，如果是一个幼儿园的老师，不深入钻研教育学专业，不对人性的法则与教学的规律有深度的了解，可能就不仅仅是孩子学得会、学不会的问题，而是连把孩子招在一起都做不到， 甚至还会给孩子带来严重的伤害，妨碍了孩子一生人格与某方面素质的发展。
所以我认为，越是低龄孩子的教育，对“教育专业”的水平要求越高，对教育从业者的素质要求越高。在我看来，从整体来看，中国的“教育专业”的水平普遍偏低，培养专业人才的教育水平不够高，培养低龄孩子音乐素质的教育水平更低。从这个角度来看，我认为， 游老师是一个在低龄音乐教育领域有很高水平的老师。希望她的追求与教学理念和方法能够为更多老师所采纳。
“小小星星亮晶晶，一闪一闪眨眼睛”……看着这本书上一个个与音高关系对应的小星星时，不仅仅让我的泪花像星星一样挂在眼角——要是中国的孩子都能有这么幸福的音乐课该多好！
周海宏
中央音乐学院音乐学系教授、博士生导师、中央音乐学院副院长
2017 年5 月于中央音乐学院

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