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本书是根据作者多年的教学经验、对高职高专和职业院校实际情况（强调学生的动手能力）的了解编写而成，精心挑选了26个案例进行详细介绍，再通过26个拓展项目训练来巩固所学内容。本书采用实际操作与理论分析相结合的方法，让学生在项目制作过程中学习、体会理论知识，同时扎实的理论知识又为实际操作奠定坚实的基础，使学生每做完一个项目就会有一种成就感。这样大大提高了学生的学习兴趣，再通过拓展项目训练，来提高学生的知识迁移能力。本书共8章，内容包括Maya 2017建模基础、四足动物模型制作——马、机械模型的制作——机器猫、人体模型的制作——男性人物模型、卡通角色模型的制作、游戏角色建模、动画场景模型制作——室外场景和室内场景，按【案例内容简介】→【案例效果欣赏】→【案例制作流程（步骤）及技巧分析]】→【制作目的】→【制作过程中需要解决的问题】→【案例详细操作步骤】→【拓展训练】这一思路进行编排。

目    录
第1章  Maya 2017建模基础	1
案例1：宝剑模型的制作	3
任务一：导入参考图	3
任务二：制作宝剑模型	6
任务三：制作宝剑的剑鞘模型	9
案例2：闹钟模型的制作	11
任务一：收集资料和制作闹钟的主体部分	12
任务二：制作闹钟的闹铃、提手以及其他装饰部分	13
任务三：制作闹钟的指针、玻璃盖和数字	17
案例3：鼠标模型的制作	20
任务一：导入参考图和制作鼠标的粗型	21
任务二：根据参考图制作鼠标的细节	22
任务三：将NURBS模型转为Polygons模型	24
案例4：小号模型的制作	26
任务一：导入参考图、吹嘴、拉杆和喇叭口	27
任务二：制作小号的按键和其他配件	29
案例5：吉他模型的制作	30
任务一：导入参考图，制作吉他的琴箱	31
任务二：琴杆、上弦枕、下弦枕、指板和品格的制作	34
任务三：琴头和琴弦的制作	36
第2章  四足动物建模——马	39
案例1：制作四足动物——马的粗模	41
任务一：常用Surfaces（曲面）建模技术的基本操作	42
任务二：使用NURBS建模技术制作马的大型	44
案例2：对马的粗模进行细调	46
任务一：了解Polygon建模基本操作	47
任务二：将NURBS模型转换为Polygon模型	51
任务三：根据马的结构进行调节和布线	52
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第3章  机器猫的制作	57
案例1：机器猫头部模型的制作	59
任务一：了解三维动画师（建模方向）考试要求和导入参考图	60
任务二：使用NURBS建模技术制作头部模型的大型	61
任务三：将NURBS模型转为Polygon（多边形）模型并完善细节	64
案例2：机器猫身体模型的制作	69
任务一：制作机器猫身体的大形	70
任务二：绘制投射曲线和投射操作	72
任务三：将NURBS模型转为Polygon（多边形）并进行调节	75
案例3：机器猫四肢、尾巴和装饰品模型的制作	83
任务一：手臂模型的制作	84
任务二：机器猫腿部模型的制作	96
任务三：机器猫尾巴模型的制作	107
第4章  人体模型的制作	109
案例1：人体头部模型的制作	111
任务一：了解人体模型的基本结构	112
任务二：制作头部模型中的鼻子模型	116
任务三：制作头部模型中的嘴巴模型	120
任务四：制作头部模型中的眼睛模型	122
任务五：脸部和头部模型的制作	125
任务六：耳朵模型的制作和缝合	128
案例2：人体躯干模型的制作	133
任务一：人体躯干结构	134
任务二：根据参考图制作人体的大型	139
任务三：根据参考图表现人体模型的细节	144
案例3：人体手、脚的制作以及整体调节	154
任务一：制作手部模型	155
任务二：制作脚部模型	162
任务三：整体缝合与调节	166
第5章  卡通角色模型的制作	171
案例1：卡通角色头部模型的制作	173
任务一：制作卡通角色头部的粗模	174
任务二：制作卡通角色的五官	176
任务三：制作卡通角色的头发	178
案例2：卡通角色身体和四肢模型的制作	180
任务一：制作卡通角色身体的大型	181
任务二：制作卡通角色的手部模型	184
案例3：卡通角色鞋子和各种装饰品模型的制作	186
任务一：制作卡通角色的靴子模型	187
任务二：制作卡通角色的皮带和其他装饰品	189
第6章  游戏角色建模	193
案例1：游戏角色头部模型的制作	195
任务一：游戏角色制作的基本流程	196
任务二：制作游戏角色的头部模型	198
任务三：制作游戏角色的头发	204
案例2：游戏角色身体、四肢和装备模型的制作	206
任务一：制作游戏角色身体模型	207
任务二：制作游戏角色的四肢模型	208
任务三：制作游戏角色的装备模型	211
第7章  场景模型制作——室外场景	218
案例1：建筑墙体与底座模型制作	220
任务二：制作建筑墙体模型	222
任务三：分割出安装窗户的洞口	225
任务四：制作建筑底座模型	226
案例2：建筑顶部模型制作	228
任务一：制作建筑屋顶模型	229
任务二：制作建筑屋顶瓦的模型	230
案例3：建筑门窗和围栏模型的制作	233
任务一：制作窗户模型	234
任务二：门模型的制作	236
任务三：制作二楼围栏	240
案例4：围墙、铁门、地形和植物的模型制作	241
任务一：制作围墙	242
任务二：制作铁门模型	243
任务三：制作山体、石头和植物模型	245
第8章  室内场景——书房	248
案例1：书房墙体、窗户和顶面模型制作	250
任务一：书房墙体模型的制作	250
任务二：窗户模型的制作	251
任务三：制作书房吊顶模型	253
任务四：吊灯模型的制作	254
案例2：书柜模型的制作	256
任务一：制作书柜的主体模型	256
任务二：制作书柜木门	259
任务三：制作书柜玻璃门	261
案例3：书桌和椅子模型的制作	263
任务一：制作书桌模型	264
任务二：圈椅模型的制作	265
案例4：各种装饰模型的制作	269
任务一：制作书籍模型	270
任务二：笔筒模型的制作	270
任务三：画框模型的制作	271
任务四：制作笔架模型	272
参考文献	257

前    言
本书是根据作者多年的教学经验、对高职高专和职业院校实际情况（强调学生的动手能力）的了解编写而成，精心挑选了26个案例进行详细介绍，再通过26个拓展项目训练来巩固所学内容。本书采用实际操作与理论分析相结合的方法，让学生在项目制作过程中学习、体会理论知识，同时扎实的理论知识又为实际操作奠定坚实的基础，使学生每做完一个项目就会有一种成就感，这样大大提高了学生的学习兴趣，再通过拓展项目训练，来提高学生的知识迁移能力。
本书知识结构如下：
第1章 Maya 2017建模基础，主要通过5个案例介绍Maya 2017建模的相关基础知识。
第2章 四足动物建模——马，主要通过2个案例介绍四足动物建模的规律、方法和技巧。
第3章 机器猫的制作，主要通过3个案例介绍工业设计（机械类）模型制作的原理、基本流程、方法、技巧和注意事项。
第4章 人体模型的制作，主要通过3个案例介绍人体比例、人体结构、人体肌肉的分布、人体建模布线原理、人体建模的方法和技巧。
第5章 卡通角色建模的制作，主要通过3个案例介绍卡通角色建模的原理、布线方法和制作原理。
第6章 游戏角色建模，主要通过2个案例介绍游戏角色建模的原理、布线方法和制作流程。
第7章 场景模型制作——室外场景，主要通过4个案例介绍场景模型制作的流程、方法、技巧以及注意事项。
第8章 场景模型制作——室内场景，主要通过4个案例介绍室内场景制作的流程、方法、技巧以及注意事项。
本书编写体系做了精心的设计，按【案例内容简介】→【案例效果欣赏】→【案例制作流程（步骤）及技巧分析]】→【制作目的】→【制作过程中需要解决的问题】→【案例详细操作步骤】→【拓展训练】这一思路进行编排。
（1）通过案例内容简介，使学生了解案例制作的基本情况。
（2）力求通过案例效果预览提高学生的积极性和主动性；
（3）通过案例制作流程（步骤）及技巧分析，使学生在制作前了解整个案例的制作流程、案例用到的知识点和制作大致步骤；
（4）通过制作目的，使学生了解通过该案例的学习需要达到的目的；
（5）通过制作过程中需要解决的问题，使学生了解通过该案例的学习需要掌握哪些知识点；
（6）通过案例详细操作步骤，使学生了解整个案例制作过程中需要注意的细节、方法以及技巧；
（7）通过拓展训练使读者对所学知识进一步得到巩固、加强和提高知识迁移能力。
编者将Maya 2017基本功能、新功能和三维动画建模（角色建模和场景建模方向）等相关知识融入实例的讲解过程，使学生可以边学边练，既能掌握软件功能，又能快速进入案例操作过程中。本书内容丰富，可以作为三维动画设计者、三维动画爱好者、动画专业学生和参加国家职业技能考试（三维动画角色建模、场景建模方向）的工具书，通过本书可随时翻阅、查找需要的效果制作。
本书的每一章都有学时安排供老师教学和学生自学时参考，同时，配套素材中有每一章的项目效果文件、素材、PPT文档和多媒体视频教学。学生和三维动画爱好者在没有人指导的情况下也能顺利地学习书中的每个项目。本书素材、原文件和多媒体视频教学，存放在配套素材中的相应文件夹中。本书适用于高职高专及职业院校学生，也可作为短期培训的案例教程。对于初学者和自学者尤为适用。
本书由伍福军担任第一主编，张巧玲担任第二主编。张喜生对本书进行了主审，在此表示感谢。
尽管编者为本书付出十分的心血，但仍然存在不足之处，敬请广大读者批评指正。

编  者     
2017年3月

计算机

伍福军， 广东省岭南工商第一技师学院教材研发部主任、影视动画专业负责人、教研科负责人，多次被劳动部聘为广东省技工院校国家级项目评审专家，负责影视动画制作员（后期制作）中级、高级、技师题库开发的评审。

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