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本书采用项目式进行编写，主要内容包括简单直流稳压电源电路的制作、三极管放大电路的制作、三人表决器电路的制作、八路抢答器电路的制作、呼吸灯电路的制作、节能路灯控制电路的制作、简易电子密码锁电路的制作7个项目。本书将电子技术基础理论知识和实习实训操作内容按照学生的认知规律优化整合，以项目为驱动，选取典型工作任务，充分体现产教融合，以及“做、学、教”的统一。所选任务由易到难，既贴近生产实践，又注重趣味性、实用性和可操作性，注重培养学生的动手能力，让学生在实操中巩固知识、提升能力素养。本书可作为职业院校电子信息技术、电气设备运行与控制、机电技术应用等相关专业的教材，也可以作为相关工程技术人员的岗位培训教材。

项目一  简单直流稳压电源电路的制作	1
任务1  二极管的识别与检测	2
【技能训练1-1】二极管的质量判别	8
任务2  特殊二极管的识别与检测	9
【技能训练1-2】特殊二极管的质量判别	12
任务3  整流电路的制作	13
【技能训练1-3】单相桥式整流电路的搭建与检测	21
任务4  滤波电路的制作	25
【技能训练1-4】滤波电路的搭建与检测	38
【综合技能训练】整流滤波电路的安装与调试	42
项目二  三极管放大电路的制作	49
任务1  三极管的认识与检测	50
【技能训练2-1】三极管的识别和检测	53
任务2  三极管基本放大电路的制作	55
【技能训练2-2】三极管基本放大电路的搭建与检测	64
任务3  分压偏置放大电路的制作	66
【技能训练2-3】分压偏置放大电路的搭建与检测	68
任务4  多级放大电路的应用	71
【技能训练2-4】多级放大电路的搭建与检测	74
任务5  OTL功率放大电路的制作	75
【技能训练2-5】OTL功率放大电路的搭建与检测	78
项目三  三人表决器电路的制作	83
任务1  数字信号认知与表达	84
任务2  逻辑门电路的功能测试	91
【技能训练3-1】集成逻辑门电路的搭建与检测	98
任务3  逻辑代数基础	102
【综合技能训练】三人表决器电路的安装与调试	108
项目四  八路抢答器电路的制作	118
任务1  组合逻辑电路功能的分析	119
【技能训练4-1】表决器电路的搭建与检测	121
任务2  组合逻辑电路的设计	123
【技能训练4-2】火灾报警电路的搭建与检测	125
任务3  编码器逻辑功能测试	127
【技能训练4-3】编码器电路的搭建与检测	132
任务4  译码器逻辑功能测试	134
【技能训练4-4】CD4511显示译码电路的搭建与检测	141
【综合技能训练】八路抢答器电路的安装与调试	144
项目五  呼吸灯电路的制作	153
任务1  反相比例运算电路的制作	154
【技能训练5-1】反相比例运算电路的搭建与检测	158
任务2  同相比例运算电路的制作	160
【技能训练5-2】同相比例运算电路的搭建与检测	161
任务3  加法运算电路的制作	164
【技能训练5-3】加法运算电路的搭建与检测	165
任务4  减法运算电路的制作	168
【技能训练5-4】减法运算电路的搭建与检测	169
任务5  负反馈放大器的制作	171
【技能训练5-5】负反馈放大器的搭建与检测	178
【综合技能实训】呼吸灯电路的安装与调试	181
项目六  节能路灯控制电路的制作	189
任务1  555定时器的认识	190
任务2  利用555定时器构成多谐振荡器	193
【技能训练6-1】多谐振荡器电路的搭建与检测	194
任务3  利用555定时器构成单稳态电路	196
【技能训练6-2】单稳态电路的搭建与检测	197
任务4  利用555定时器构成施密特触发器	199
【技能训练6-3】施密特触发器电路的搭建与检测	200
任务5  贴片元件的识别与焊接	202
【技能训练6-4】贴片元件焊接练习	207
【综合技能训练】节能路灯控制电路的安装与调试	208
项目七  简易电子密码锁电路的制作	217
任务1  RS触发器的逻辑功能测试	218
【技能训练7-1】基本RS触发器逻辑电路的搭建与检测	222
任务2  JK触发器的逻辑功能测试	226
【技能训练7-2】JK触发器逻辑电路的搭建与检测	230
任务3  D触发器的逻辑功能测试	234
【技能训练7-3】D触发器逻辑电路的搭建与检测	237
【综合技能训练】简易电子密码锁电路的安装与调试	240

本书坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，贯彻落实党的二十大和二十届三中全会精神，将产业链、创新链、人才链有效融合，突出职业教育的类型定位。
本书采用项目式进行编写，以真实的电子产品为载体，基于企业生产及工作过程开展教学，以完成项目为主要任务，理论知识以“必需、够用”为度融合在具体的任务中，让学生在做中学、学中做，突出对学生能力的培养。
本书共有7个项目，每个项目包含若干任务，由项目描述、任务目标、知识讲解、学以致用、考核评价、拓展提高、知识巩固等部分组成。项目描述介绍项目的工程实践应用，以及学生完成项目制作后应达到的知识、技能与素养目标，使学生明确“做什么”和“做到什么程度”。任务目标明确学生应掌握的专业知识和专业技能。知识讲解以“必需、够用”为度，包含完成项目制作所必需的知识，使学生明确“学什么”和“怎么学”。学以致用分为技能训练和综合技能训练两部分，通过实操训练，培养学生的实际动手和应用能力，使学生明确“怎样做”和“怎样做得更好”。考核评价包括技能评价、质量评价、过程性评价及职业素养评价等，使学生独立完成任务后，能检查任务完成的质量和技术水平，明白自己“做得怎样”和“学到了什么”。拓展提高列举工程实践应用中类似的案例，让学生进行拓展训练，使学生学会触类旁通、举一反三，学习知识的迁移、技能的强化、职业能力的拓展等。知识巩固帮助学生巩固所学知识，并进行知识的梳理，查漏补缺，解决学生的“升华与后劲”问题。
本书具有以下特色：
1．本书将原有的电子技术基础理论和实习实训两部分相对独立的内容按照学生的认知规律优化整合成一本书，使理论教师与实训教师的教学和学生的学习与实践操作目标基本一致，真正实现了让教师知道如何去教才有用，让学生知道如何去学才有收获。
2．书中各项目按照先单一后综合的递进关系安排，内容循序渐进、由易到难，所选案例、任务、项目既贴近生产实践，又注重趣味性、实用性和可操作性，符合学生的认知规律。
3．内容通俗易懂，理论知识以“必需、够用”为原则，实训内容可操作性强，让学生既有知识的收获，又有能力的形成。
本书由全国万人计划领军人才（教学名师）、湖南省芙蓉教学名师杨明辉教授担任
总主编，由湖南省“双师型”名师及企业技术顾问吕志高级技师、朱世民副教授、刘爱灵博士担任主编，由范杜铨、汪平、杨果、段伶俐、王赛、杨博轩担任副主编，由谌宇、刘琳、周慧宇、张定国、高晨国、万江龙、钟求保、王少炯、屈小燕、胡双斌、张涛、王湘雄、赖小强、刘加旺、胡雅奇参与编写。
由于编写时间有限，书中难免存在疏漏之处，恳请广大读者批评指正。


编  者

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