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现代教育技术教程

作译者：柏宏权

出版时间：2010-12 千字数：282 版次：01-01 页数：176

开本：16(185*260) 装帧： I S B N ：9787121123559

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纸质书定价：￥25.0

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目    录
项目1  认识现代教育技术	1
活动1  了解教育技术的概念	1
活动2  了解我国教育技术的产生与发展	2
活动3  了解教育技术的理论基础	4
实践活动	14
项目2  多媒体资源的采集与制作	15
专题1  如何高效获取多媒体学习资源	15
活动1  了解搜索引擎的基本知识	15
活动2  了解学习资源的分类	17
活动3  利用搜索引擎获取学习资源	18
实践活动	20
专题2  如何获取与处理文本资源	21
活动  文本文件的基础知识	21
实践活动	22
专题3  如何获取与处理数字图像资源	24
活动1  了解数字图像基础知识	24
活动2  数字图像处理	27
实践活动	34
专题4  如何获取与处理声音资源	35
活动1  了解声音的基础知识	35
活动2  利用音频处理软件Cool Edit Pro处理声音素材	37
实践活动	39
专题5  如何获取与编辑视频资源	40
活动1  了解视频基础知识	40
活动2  使用会声会影编辑视频资源	45
活动3  了解视频资源在教学中的应用	51
实践活动	52
专题6  如何设计与制作动画资源	53
活动1  了解动画的基本知识	53
活动2  绘制美丽的小房子	54
活动3  制作写字过程动画	56
活动4  制作玉米变成南瓜的效果动画	58
活动5  制作力和运动动画	59
活动6  制作导弹飞行动画	62
活动7  了解动画在教学中的作用及在教学中的应用策略	65
实践活动	66
专题7  如何设计制作多媒体课件	67
活动1  了解课件的基础知识	67
活动2  PowerPoint演示文稿中集成多媒体素材	77
活动3  Flash制作教学知识点课件	80
实践活动	85
项目3  学习设计与教学设计	86
专题1  如何利用电子档案袋支持学习	86
活动1  了解电子档案袋的相关知识	86
活动2  了解电子档案袋教学应用策略	88
实践活动	89
专题2  如何开展信息化环境下的教与学	92
活动1  掌握信息化教学设计的内容与方法	92
活动2  讨论信息化教案设计案例	97
实践活动	101
专题3  在信息化环境下如何开展探究性学习	103
活动1  了解探究性学习的基本知识	103
活动2  学习讨论WebQuest案例	104
实践活动	108
项目4  学习平台的使用	111
专题1  如何利用Moodle设计网络课程	111
活动1  了解网络课程的特点及类型	111
活动2  了解网络课程的设计及评价	112
活动3  基于Moodle制作网络课程	114
实践活动	139
专题2  如何利用学习社区进行知识共享	140
活动1  了解BBS	140
活动2  了解Wiki	141
活动3  使用Wiki和BBS辅助教学	142
实践活动	147
项目5  教学设施设备使用	148
专题1  如何应用演示型多媒体教学系统	148
活动1  了解演示型多媒体教学系统	148
活动2  熟悉相关设备的使用	149
活动3  设备常见故障及排除	150
实践活动	152
专题2  如何应用多媒体网络教学系统教学	153
活动1  了解多媒体网络教学系统	153
活动2  熟悉多媒体网络教学系统的使用	155
实践活动	159
专题3  如何应用网络视频会议系统教学	160
活动1  了解网络视频会议系统	160
活动2  了解视频会议系统的组成	161
活动3  熟悉了解视频会议系统的使用	162
实践活动	166
参考文献	167

前    言

近年来，教育技术在中小学的实践中发展很快，基于新理论和新技术的教学应用不断涌现。教育部于2004年12月颁布了《中小学教师教育技术能力标准（试行）》（以下简称《标准》），明确规定了中小学教师的专业能力要求。该标准主要侧重于对技术的理解和掌握，以及技术在教学中的应用等方面。《标准》的出台给我国师范院校教育技术公共课程的改革指明了方向。因此，为了适应中小学对教师现代教育技术能力的需求，我们本着“新颖、实用”的原则编写了本教材，力求做到视角新颖、体系独特、内容翔实、实践性强。本书适合作为高等师范院校师范类专业和教育硕士的教育技术公共课教材，也可作为教育技术相关人员、中小学及幼儿园老师的参考书。
在教学内容的组织、结构的安排与编写方法上，本教材参考了“Intel未来教育”等成功项目的“任务驱动”及参与式培训的理念和活动设计方法。本教材从师范生教育技术能力这个视角把整个教材划分为5个项目：
项目 1：认识现代教育技术：主要介绍现代教育技术的基本概念、发展历史及教育技术的基本理论，让学习者对现代教育技术有一个较全面的了解。 
项目 2：多媒体资源的采集与制作：主要是关于多媒体学习资源的获取、加工与处理技术及其教学应用。
项目 3：学习设计与教学设计：主要是关于如何在教学中应用电子档案袋、信息化教学设计、探究性学习等。
项目4：学习平台的使用：主要是关于如何应用Moodle、BBS、Wiki等技术平台支持学习。
项目 5：教学设施、设备的使用：主要是关于演示型多媒体教学系统、多媒体网络教学系统、网络视频会议系统及相关设备的教学应用。
本书是通过集体合作完成的，是集体智慧的结晶。参与本书策划与结构设计的是教育技术领域的专家、学者及多年从事教育技术公共课教学的经验丰富的老师，他们是李艺、沈书生、王珺、田俊华、朱彩兰、钟柏昌、徐朝军、陈进、李建生、姜杰、陆志海等。本书由柏宏权、李哲执笔编写。其中项目1、项目2、项目3由柏宏权编写，项目4和项目5由李哲编写。张月香参与了全书的整理与统稿工作。在这里要特别感谢李艺教授、沈书生教授、王珺副教授，是他们的智慧和努力，促成了本教材的完稿。最后，感谢电子工业出版社为此书的出版所做的努力，感谢张贵芹女士的关心与支持。
本书参考了大量的国内外资料，其中主要来源已在参考资料目录中列出，如有遗漏，恳请原谅。
由于编写时间仓促，编者水平有限，书中的疏漏和谬误之处在所难免，欢迎广大读者和同行批评指正。

编  者  
2010年8月

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