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本书是以国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和教育部《关于高职高专教育基础课程教学基本要求》为依据编写的，体现了以培养技术应用型人才为根本任务，以基础知识、基本概念、基本定律为主的编写原则；并按照高职高专教育基础课程为专业课程服务的要求，以“必须”和“够用”为原则来选择和编写内容。全书共14章，内容包括电路部分：介绍了直流电路和正弦交流电路等相关内容；电机与控制部分：介绍了磁路与变压器、交流异步电动机、电机控制等内容；模拟电子技术部分：主要介绍了半导体器件、放大器基础、集成运算放大器和直流稳压电源等相关内容；数字电子技术部分：主要介绍了门电路及组合逻辑电路、触发器和时序逻辑电路等相关内容；实践教学主要包含各章节教学的验证性基础实验和设计实验。本书可作为高职高专院校理工科各专业的电工电子技术课程的教材，也可供有关专业师生和工程技术人员参考。

第1章  直流电路	1
1.1  电路和电路模型	1
1.1.1  电路	1
1.1.2  理想电路元件	1
1.1.3  电路模型	2
1.2  电路的基本物理量及其参考方向	2
1.2.1  电流及其参考方向	2
1.2.2  电压与电动势	3
1.2.3  电位	4
1.3  电功率和电能	5
1.3.1  电功率	5
1.3.2  电能	5
1.4  电路的基本元件	6
1.4.1  无源元件	6
1.4.2  电源	10
1.4.3  受控源	12
1.5  基尔霍夫定律	12
1.5.1  基尔霍夫电流定律	13
1.5.2  基尔霍夫电压定律	13
1.6  电阻的串联与并联	15
1.6.1  等效网络的定义	15
1.6.2  电阻的串联	15
1.6.3  电阻并联	16
1.6.4  电阻的串、并联	17
1.7  两种实际电源模型的等效变换	19
1.8  支路电流法	21
1.9  叠加定理	22
1.10  戴维南定理	23
习题		25
第2章  正弦交流电路	31
2.1  正弦量的基本概念	31
2.1.1  正弦交流电的三要素	31
2.1.2  相位差	33
2.2  正弦量的相量表示法	34
2.2.1  复数及四则运算	34
2.2.2  正弦量的相量表示法	36
2.3  单元件正弦交流电路特性	38
2.3.1  电阻元件的正弦交流电路	38
2.3.2  正弦电路中的电感元件	40
2.3.3  正弦电路中的电容元件	43
2.4  正弦交流电路的分析	45
2.4.1  RLC串联交流电路	48
2.4.2  阻抗的串并联电路	51
2.4.3  正弦交流电路的功率	53
2.5  谐振	57
2.5.1  串联谐振	57
2.5.2  并联谐振	59
2.6  非正弦周期电流电路的概念	60
习题		62
第3章  三相电路	67
3.1  三相电源	67
3.2  三相电源的连接	68
3.2.1  三相电源的Y形（星形）连接	68
3.2.2  三相电源的三角形（△）连接	70
3.3  三相负载的连接	71
3.3.1  三相负载的星形连接	71
3.3.2  负载的三角形（△）连接	74
3.4  三相电路的功率	76
3.4.1  三相负载的有功功率	76
3.4.2  三相负载的无功功率	76
3.4.3  三相负载的视在功率	77
3.4.4  三相负载的功率因数	77
3.4.5  对称三相电路的瞬时功率	78
3.5  工厂供电与安全用电	79
3.5.1  工厂供电	79
3.5.2  工厂供电系统组成	79
3.5.3  安全用电	81
习题		85
第4章  变压器和异步电动机	93
4.1  磁路及变压器	93
4.1.1  磁路的基本概念	93
4.1.2  变压器	95
4.2  异步电动机的基本结构及转动原理	101
4.2.1  三相异步电动机的基本结构	101
4.2.2  三相异步电动机的转动原理	102
4.3  三相电动机的起动、调速与制动	105
4.3.1  三相异步电动机的起动	105
4.3.2  三相异步电动机的调速	107
4.4  三相电动机的铭牌数据	110
4.4.1  三相异步电动机的技术参数	110
4.4.2  三相异步电动机铭牌数据	110
4.5  三相电动机的选择	113
4.5.1  功率的选择	113
4.5.2  种类和型式的选择	114
4.5.3  电压和转速的选择	115
习题		115
第5章  半导体器件	119
5.1  半导体的基础知识	119
5.1.1  本征半导体	119
5.1.2  杂质半导体	120
5.1.3  PN结及其单向导电性	121
5.2  半导体二极管	123
5.2.1  二极管的基本结构、种类与符号	123
5.2.2  二极管的伏安特性	124
5.2.3  二极管的简易测试	124
5.2.4  二极管的主要参数	125
5.2.5  二极管的主要应用	125
5.3  特殊二极管	127
5.3.1  稳压二极管	127
5.3.2  发光二极管	128
5.3.3  光电二极管	128
5.4  半导体三极管	128
5.4.1  三极管的结构与符号	128
5.4.1  三极管的电流放大原理	129
5.4.3  三极管的特性曲线	131
5.4.4  三极管的主要参数	133
5.5  其他半导体器件	134
5.5.1  场效应管	134
5.5.2  光电三极管	134
5.5.3  光电耦合器	134
习题		134
第6章  基本放大电路	137
6.1  基本放大电路的概述	137
6.1.1  放大概念	137
6.1.2  放大电路的组成	137
6.1.3  放大电路中电压、电流符号的规定	138
6.1.4  直流通路和交流通路	138
6.2  放大电路的工作状态分析	139
6.2.1  静态（ui=0）工作情况	139
6.2.2  动态（ui≠0）工作情况	141
6.3  多级放大电路	146
6.3.1  阻容耦合多级放大电路	146
6.3.2  直接耦合多级放大电路	147
6.3.3  变压器耦合多级放大电路	148
6.4  互补对称功率放大电路	149
6.4.1  功率放大电路的特点和分类	149
6.4.2  OCL功率放大电路	150
6.4.3  OTL功率放大电路	151
习题		152
第7章  集成运算放大器	159
7.1  集成运算放大器的概述	159
7.1.1  集成运算放大器的基本组成	159
7.1.2  集成运算放大器的符号	160
7.1.3  集成运算放大器的主要参数	160
7.1.4  理想集成运算放大器的特性	162
7.2  运算放大电路的反馈分析	162
7.2.1  反馈的基本概念	162
7.2.2  反馈极性和类型	163
7.2.3  负反馈对放大电路性能的影响	165
7.3  集成运算放大器的应用	166
7.3.1  集成运放线性和非线性的特点	166
7.3.2  集成运放的线性应用	168
7.3.2  集成运放的非线性应用	174
7.4  正弦波振荡电路	180
7.4.1  自激振荡	180
7.4.2  RC正弦波振荡电路	182
习题		184
第8章  直流稳压电源	191
8.1  概述	191
8.2  整流电路	191
8.2.1  单相半波整流电路	191
8.2.2  单相桥式整流电路	193
8.3  滤波电路	195
8.4  稳压电路	197
8.4.1  并联型稳压电路	198
8.4.2  串联型稳压电路	198
8.4.3  三端集成稳压器	199
8.5  开关稳压电源	202
8.5.1  开关稳压电源结构框图	202
8.5.2  开关型电路的工作原理	203
习题		204
第9章  逻辑代数基础	209
9.1  数字电路概述	209
9.1.1  数字信号和模拟信号	209
9.1.2  数字技术和数字系统	209
9.1.3  数字电路的特点	210
9.2  数制与码制	210
9.2.1  数制	210
9.2.2  数制转换	211
9.2.3  代码	213
9.3  逻辑代数	215
9.3.1  基本逻辑运算	216
9.3.2  其他常用逻辑运算	218
9.3.3  逻辑代数的基本公式	220
9.3.4  逻辑代数的基本规则	221
9.4  逻辑函数	222
9.4.1  逻辑函数的建立	222
9.4.2  逻辑函数的表示方法	222
9.4.3  逻辑函数式的代数变换与化简	224
9.5  逻辑函数的卡诺图化简法	226
9.5.1  最小项的定义与性质	226
9.5.2  逻辑函数的最小项表达式	227
9.5.3  卡诺图	228
9.5.4  用卡诺图表示逻辑函数	230
9.5.5  逻辑函数的卡诺图化简法	231
9.5.6  具有无关项的逻辑函数的化简	233
习题		235
第10章  逻辑门电路	237
10.1  基本逻辑门电路	237
10.1.1  二极管与门和或门电路	237
10.1.2  三极管非门电路	239
10.2  TTL集成门电路	240
10.2.1  TTL与非门的工作原理	240
10.2.2  TTL与非门的外特性与参数	241
10.2.3  TTL与非门产品介绍	243
10.3  CMOS集成门电路	245
10.3.1  CMOS门电路	245
10.3.2  CMOS门电路系列及型号简要介绍	246
10.3.3  TTL与CMOS器件之间的接口问题	247
10.3.4  TTL和CMOS电路带负载时的接口问题	248
习题		249
第11章  组合逻辑电路	251
11.1  组合逻辑电路的分析与设计	251
11.1.1  组合逻辑电路的分析	251
11.1.2  组合逻辑电路的设计方法	252
11.2  集成组合逻辑电路	253
11.2.1  编码器	254
11.2.2  译码器	257
11.3  数据选择器	263
11.3.1  数据选择器的基本概念及工作原理	263
11.3.2  集成数据选择器	264
11.3.3  数据选择器的应用	265
11.4  加法器	266
11.4.1  加法器的基本概念及工作原理	266
11.4.2  多位数加法器	268
11.4.3  集成加法器的应用	270
习题		270
第12章  时序逻辑电路	275
12.1  基本触发器	275
12.1.1  基本RS触发器	275
12.1.2  同步RS触发器	277
12.1.3  D触发器	278
12.1.4  边沿J K触发器	278
12.2  时序逻辑电路概述	279
12.2.1  概述	279
12.2.2  时序逻辑电路的分析方法	280
12.2.3  时序电路分析举例	281
12.3  同步计数器	283
12.3.1  同步计数器	283
12.3.2  集成同步计数器	284
12.4  异步计数器	288
12.4.1  异步计数器	288
12.4.2  集成异步计数器	289
习题		291
第13章  555集成定时器	297
13.1  555定时器的结构及其基本原理	297
13.2  555定时器的应用	298
13.2.1  单稳态触发器	298
13.2.2  多谐振荡器	299
13.2.3  施密特触发器	300
习题		300
第14章  数/模转换和模/数转换	301
14.1  数/模转换电路（DAC）	301
14.1.1  权电阻网络D/A转换电路	302
14.1.2  D/A转换器的主要技术参数	303
14.2  模/数转换电路（ADC）	304
14.2.1  AD转换的基本概念	304
14.2.2  AD转换器的主要技术参数	307
习题		307

本书是以国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和教育部关于《高职高专教育基础课程教学基本要求》为依据编写的。体现了以培养技术应用型人才为根本任务，以基础知识、基本概念、基本定律为主的编写原则；并按照高职高专教育基础课程为专业课程服务的要求，以“必须”和“够用”为准则来选择和编写教材内容。
    本书注重实用性、先进性、适用性、通用性。对典型电路进行分析时，不做繁杂的理论推导，只介绍工程估算方法，有时只给出定性的或定量的结论。在提高学生分析问题、解决问题能力培养的同时，尤其注重学生动手能力的培养。概念清楚、重点突出、语言通俗易懂，既注重实际应用，又具有较强的可读性。并与国家职业技能鉴定和电子行业特殊工种的“维修电工”、“无线电调试工”等职业技能鉴定高、中级工对电工电子技术的要求紧密相结合。对学生考取国家职业技能鉴定等级证书，毕业就业实现‘零距离’尤为适用。
    本书以培养应用性工程技术人才为目标，实用性强，适合高职教育的特点。学生经过本门课的系统学习、训练，毕业后达到拿起笔来会设计，拿起工具能安装、调试，碰到问题会分析处理的要求。在理论与实践相结合，职业技能培训，动手能力提高，培养应用型人才方面作了创新的探索。注重将理论讲授与实践训练相结合，理论讲授贯穿其应用性，实践中有理念、有方法，以基本技能和应用为主，易学易懂易上手。
    本书在内容安排上按照循序渐进的原则，在知识程度上由浅入深，由易到难。全书共14章，内容包括电路部分：介绍了直流电路和正弦交流电路等相关内容；电机与控制部分：介绍了磁路与变压器、交流异步电动机、电机控制等内容；模拟电子技术部分：主要介绍了半导体器件、放大器基础、集成运算放大器和直流稳压电源等相关内容；数字电子技术部分：主要介绍了门电路及组合逻辑电路、触发器和时序逻辑电路等相关内容。实践教学主要包含各章节教学的验证性基础实验和设计实验，主要是为了培养学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力，培养学生的创新思维和创新能力。
    本书可作为高职高专理工科相关专业的基础课教材，参考学时为108学时，标有﹡符号的部分，是为学生深入学习而编入的，可不作为讲授学时内的的必学内容。
    本书由齐俊平、谷立新任主编，董会锦、劳胜领连红运任副主编。此外参加本书编写的还有高士忠、陈俊华、陈伯俊、冯春丽、张海霞、张伟敏、周艳丽、王爱花、谢海良和何立军等。由于作者水平有限，书中不足之处，敬请专家和读者批评指正。
    本书虽经作者协同努力，并且大部分章节在我们的教学过程中已使用多年，但由于我们水平有限，疏漏和不妥之处在所难免，真诚欢迎广大读者指正。

                                                  编  者  
                                                 2010年5月

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