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塞北三朝.金

作译者：袁腾飞

出版时间：2013-08 千字数：262 版次：01-01 页数：304

开本：16(170*240) 装帧： I S B N ：9787121207976

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纸质书定价：￥38.0

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一  女真始祖
生熟女真 从高丽来 始祖止杀
献祖盖房  昭祖立律  命丧他乡
二  景祖兴邦
舌退强敌  智削邻部  妙计平叛
广集铁器  景祖病亡  继位危机
三  平服诸部
“围魏救赵”  战火不止  大破联军
决战乌春  世祖预言
四  霸业初成
为鹰而战  成就霸位  国舅叛乱
独取海里  阿骨打上台
五  女真建国
文武双全阿骨打  二责阿骨打  破辽鬼
涞流水誓师  出河店大捷  金国建立
简朴的国家
六  太祖灭辽
太祖燃情  护步达冈之战  改革体制
攻陷辽都  辽国灭亡   “完美”皇帝
七  金宋败盟
北宋收南京  西京问题  张觉降宋
弱国无外交  义胜军临阵倒戈
八  金灭北宋
燕府拒粮  消灭北宋
皇帝挨揍  强权改革
九  疯子皇帝
汉儿改革  宗翰之死  天眷和议
汉汉相争  皇上疯了
十  弑君篡位
蓄谋弑君  弑君登基  杀叔行动
只杀完颜  谋士造反  萧裕求死
十一  迁都燕京
刨坟迁都  形胜甲天下
荒淫帝王荒唐事  好杀成性
十二  海陵伐宋
十年为期  迁都汴京  谋害太后
奇怪的诏书  乌林答皇后  世宗即位
十三  内忧外患
农牧民起义  宋主战派抬头  受书礼
和战相争  史浩误政  孝宗锐意北伐
十四  隆兴和议
显忠归国  主将失和  符离之溃
使者追使者  荒唐思退  隆兴和议
十五  北国尧舜
唯才是举  巧压权臣
推崇文治  守不住的旧俗
十六  皇孙袭位
小皇孙献歌  放心交国  背离祖父初衷
防作弊绝招  家大业大
十七  由盛转衰
大刀向大爷头上砍去  孤月日边明
经童做相，监婢为妃   “小人就是你”
蒙古崛起
十八  开禧北伐
千古荒唐  逼宫退位  南宋挑衅
向宋示好  宋军北伐
十九  人头交易
人头筹码  七十四义士举事
为脑袋而战  杨皇后假旨杀韩
嘉定和议
二十   兵临城下
恩怨由来已久   成吉思汗伐金
死守紫荆关  胡沙虎叛乱  胡沙虎听政
二十一  宣宗南迁
迁都汴梁  中都独孤
尽忠不忠  燃尽繁华金中都
二十二  错上加错
拒付岁币  宋金大战
龙种变跳蚤  痛杀大奸
二十三  回天无力
慈圣太后  借道攻金  英雄挽狂澜
四百破八千  凤翔失陷
二十四  困守危城
三峰山之战  梦寐谈和
汴京保卫战  斩杀蒙使
二十五  王朝末路
生食崔立肉  归德内乱
哀宗自缢  金朝灭亡
后记

《塞北三朝》总序
腾飞是我的同行，更是我的好友。四年前，承腾飞不弃，命我为他在
中央电视台《百家讲坛》栏目上播出的作品《两宋风云》作序，我曾经写
下了这样一段话：
我对腾飞兄佩服而且感激。为什么佩服？同为教师，我们都
知道“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”（《论语·雍也》）
乃是走向学问人生的最有效、最理想的途径；而引导学生由“乐”
入“好”，由“好”入“知”，更是普天下所有负责任的真正的教
师都应该追求的教学的至高境界。“快乐学习”绝对不是靠大力提
倡就可以做到的，我们需要对教与学的关系进行认真的思考，在
教学过程中全身心地投入，在课内课外不懈地探索，寻求接近最
有效的讲授技巧，以期臻于教学圆融之境。毕竟，把学生讲厌了，
把学生讲睡了，把学生讲跑了，无论对教，还是对学，都是一种
可悲的失败，都是对生命的浪费。腾飞兄正是一位真正的教师，
他具备使学生“快乐学习”的能力，也因此拥有了自己的独特魅
力。同样是教师，腾飞兄身上就有很多值得我学习的地方。就我
所知，也正因为如此，腾飞兄才进入了《百家讲坛》的视野，得
以在《百家讲坛》上展示自己的风采。
为什么感激？我毕业于北京大学东方语言文学系梵文巴利文
专业，又滥竽大学历史学系古代思想史教研室教席多年，一直在
当今中国乃至世界的时代潮流的边缘地带学习、工作和生活。我
深切地知道，以文、史、哲为主干的传统人文学科是多么的冷清
寂寞，基本不是青年学子们的第一选择。近几年来，随着传统文
化热的兴起，这方面的情况逐渐有所改观。如此的变化是非常可
喜的，《百家讲坛》居功甚伟。我遇见过好几位学生，就是因为听
了《百家讲坛》而决定了学科专业的。然而，随着文化软实力建
设的迫切性以及传统文化资源的重要性日益得到体认，传统人文
学科比以往任何时候都更迫切地呼唤着由“乐”入“好”、由“好”
入“知”的莘莘学子。假如没有像腾飞兄这样优秀的中学教师，
再迫切的呼唤也只能是徒劳无奈的空谷回音罢了。腾飞兄和我，
都无非只是文化学术的薪火传承链上微不足道的环节而已，只不
过按照现行的教育序列，我的岗位位置确实处于中学教育的下游。
那么，我又怎么能够不对源头活水的上游表示由衷的感激呢？
时隔四年后的今天，我依然要坚持我对腾飞的佩服和感激。腾飞的讲座
不再在央视《百家讲坛》栏目播出了，据我所知，这既不是腾飞的选择，也
并非《百家讲坛》的放弃，而是由于种种不足道，也不必道的原因。对于腾
飞这样的教师来说，离开《百家讲坛》这样的课堂，实在是一种无奈和缺憾。
究竟发生了什么？腾飞从来没有向我说过一句，我也没有问过一句。但是，
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我清楚地知道，腾飞遭遇了很多不公正以及误解，甚至是谩骂与攻击。不
过，腾飞的脸上一如既往地洋溢着微笑，彰显着内心的充足、淡定和坚强。
没有什么能够阻挡他实现“教好历史”“讲好故事”的理想。听过他讲课的
人越来越多，喜欢他的人越来越多，受惠于他的人越来越多。而这，又怎么
能够不让我佩服他呢？
在这四年的时间里，中国的媒体生态发生了显著的变化，网络的影响力
日益壮大。有些人甚至担心，在不远的，或者干脆就在很近的将来，网络将
取代电视。是耶非耶，不必深究。然而，毫无疑问，网络已经是传播信息、
传播文化、传播知识的最快捷和最有效的平台了。腾飞暂别电视，却邂逅了
网络，是否“无心插柳”姑且不论，但是，《塞北三朝》在优酷视频上惊人
的受欢迎程度，正是“柳成荫”的明证了。我为腾飞这样的好教师找到了网
络这样的好课堂而高兴，也为网络这样的好课堂找到了腾飞这样的好教师而
高兴。在网络上成系列地传授历史知识，腾飞是先行者、开拓者，与我的另
一位好友高晓松先生堪称瑜亮双璧。网络传播绝不是电视传播的简单复制，
非亲身经历者是难以体味个中甘苦的。腾飞的《塞北三朝》正是拓展传播途
径、扩大听众人群的探索和创新。而这，又怎么能够不让我感激他呢？
同时也令我欣喜万分的是，默默站在走向历史教学新旅程的腾飞背后
的，又是我和腾飞当年登上《百家讲坛》的伯乐王咏琴女士，以及同样也是
我的好友的李志峰兄。这真是具足殊胜的好因缘，不由得让我生发出追随腾
飞、王咏琴女士和李志峰兄的愿望了。
2013 年6 月29 日
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