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本书面向中职学校汽车类专业学生，融通汽车专业文化与企业文化，使学生在专业学习过程中潜移默化地养成职业习惯，提高职业素养和职业技能，帮助学生毕业走上工作岗位后，迅速适应角色，顺利走上职业发展的道路。本书共5章，主要讲述汽车企业文化概述、欧洲品牌汽车企业文化的建设、美国汽车企业文化的建设、日本汽车企业文化的建设以及中国自主品牌汽车企业文化的建设，帮助学生了解不同品牌汽车企业的精神文化、人文文化、职业文化的核心价值观念，提升对汽车企业文化的认同度。

第1章  汽车企业文化概述 / 1
1.1  世界汽车生产企业现状 / 1
1.1.1　发展现状 / 1
1.1.2　发展特点 / 2
1.1.3　发展趋势 / 6
1.2  汽车企业文化建设的内涵和基本内容 / 8
1.2.1　什么是企业文化 / 8
1.2.2　企业文化建设的内涵 / 10
1.2.3　企业文化建设的基本内容 / 11
1.3  汽车企业文化的具体体现 / 13
1.3.1　汽车企业文化结构 / 13
1.3.2　企业行为文化 / 14
1.3.3　企业精神文化 / 15
1.4  汽车企业文化发展的途径 / 16
1.4.1　企业文化制度化 / 16
1.4.2　企业文化实践化 / 17
1.4.3　企业文化教育化 / 17
1.4.4　企业文化奖惩化 / 17
本章小结 / 18
练习题 / 18
第2章  欧洲品牌汽车企业文化的建设 / 19
2.1　欧洲汽车企业文化的形成及发展趋势 / 20
2.1.1　企业文化的兴起与发展 / 20
2.1.2　企业文化的发展趋势 / 23
2.2　德国大众汽车公司企业文化 / 24
2.2.1　德国大众汽车公司简介 / 24
2.2.2　德国大众汽车公司的核心文化价值 / 30
2.3　奔驰汽车公司企业文化 / 32
2.3.1  奔驰汽车公司发展历程 / 32
2.3.2  奔驰汽车公司现状 / 36
2.3.3  奔驰汽车公司企业文化 / 37
2.4　奥迪汽车公司企业文化 / 41
2.4.1　奥迪汽车公司企业简介 / 41
2.4.2  奥迪汽车公司标志诠释 / 41
2.4.3  奥迪四兄弟简介 / 42
2.4.4  奥迪百年传奇 / 43
2.4.5  奥迪的成就和奥迪的品牌理念及品牌价值 / 50
2.5　标致汽车公司企业文化 / 51
2.5.1　标致汽车公司简介 / 51
2.5.2　品牌历史 / 51
2.5.3　品牌特色 / 53
2.5.4　汽车运动 / 53
2.5.5　品牌象征 / 54
2.6　法拉利汽车公司企业文化 / 55
2.6.1　法拉利汽车公司简介 / 55
2.6.2　法拉利汽车车标含义 / 56
2.6.3　法拉利汽车公司创始人 / 56
2.6.4　法拉利汽车公司的发展历史 / 59
2.6.5　法拉利汽车公司的品牌价值 / 60
2.6.6　部分名车 / 61
本章小结 / 64
练习题 / 64
知识链接 / 64
第3章  美国汽车企业文化的建设 / 66
3.1  福特公司企业文化 / 66
3.1.1　福特公司发展史 / 67
3.1.2　福特公司多样化经营 / 68
3.1.3　企业公民 / 68
3.1.4　公司现状 / 68
3.1.5　福特大事记 / 69
3.2  通用汽车企业文化 / 70
3.2.1　通用汽车简介 / 70
3.2.2　通用汽车公司发展历程 / 71
3.3  浴火重生的帝国：克莱斯勒公司简介 / 74
3.3.1　发展历程 / 75
3.3.2　克莱斯勒带着三个新的商标进入经济大衰退 / 76
3.3.3　克莱斯勒公司的财务状况开始逐渐下降 / 77
3.3.4　克莱斯勒公司开始复兴 / 78
3.3.5　品牌之路 / 78
3.3.6　标志 / 79
本章小结 / 80
练习题 / 81
第4章  日本汽车企业文化的建设 / 82
4.1  丰田公司简介 / 82
4.1.1  丰田创始人 / 83
4.1.2  丰田企业文化 / 84
4.1.3  丰田纲领 / 84
4.1.4  经营理念 / 85
4.2  本田公司简介 / 87
4.2.1  本田创始人 / 88
4.2.2  本田管理模式 / 88
4.2.3  本田哲学 / 91
4.3  三菱汽车企业文化 / 93
4.3.1  三菱标志的含义 / 93
4.3.2  三菱的发家史 / 93
4.3.3  三菱重工 / 94
4.3.4  战前战后的三菱 / 96
4.3.5  现阶段三菱集团的特点 / 98
本章小结 / 98
练习题 / 99
第5章  中国自主品牌汽车企业文化的建设 / 100
5.1  中国第一汽车集团公司企业文化 / 100
5.2  东风汽车公司企业文化 / 101
5.2.1  东风汽车公司简介 / 101
5.2.2  东风汽车公司企业文化建设纲要 / 102
5.3  长安汽车公司企业文化 / 106
5.3.1  长安概况 / 106
5.3.2  长安的发展历程 / 107
5.3.3  长安汽车需要什么样的文化？/ 109
5.4  长城汽车公司企业文化 / 115
5.4.1  企业简介 / 115
5.4.2  公司简史 / 116
5.4.3  运营体系 / 116
5.4.4  发展历程 / 117
5.4.5  创新研发 / 117
5.4.6  企业文化 / 118
5.4.7  研发实力 / 124
5.4.8  联姻英利 / 124
5.4.9  企业风采 / 125
5.4.10  新闻事件 / 126
5.5  上汽通用五菱公司企业文化 / 127
5.5.1  为客户创造价值 / 127
5.5.2  以我为主  集成创新 / 128
5.5.3  制造体系 / 129
5.5.4  营销体系 / 129
5.5.5  采购体系 / 130
本章小结 / 130
练习题 / 131

随着市场竞争日益激烈，企业之间的竞争越来越表现为文化竞争。无形的企业文化在企业竞争中发挥着不可估量的作用。因此，把企业文化建设提高到企业发展战略的高度，提升企业核心竞争力，已成为企业必须解决的问题。优秀的企业文化是一种强大的精神动力、精神支柱，它对企业核心竞争力的影响远比产品、技术、市场、服务等因素更全面、更深刻、更持久。本书共5章，通过讲述汽车企业文化概述、欧洲品牌汽车企业文化的建设、美国汽车企业文化的建设、日本汽车企业文化的建设以及中国自主品牌汽车企业文化的建设等内容，帮助学生了解建立在不同的投资主体和不同的文化背景下的企业，彰显出各自个性鲜明的企业文化特征与管理用人要求，使他们将来能根据企业的要求，自觉、主动地合适自己的职业行为、思维方式和角色要求等，进而适应企业文化，以最快的速度融入新的组织中，施展自己才能，胜任本职工作，找到自己发展的位置。
本书言简意赅，图文并茂，知识丰富，每章都以内容简述、学习目标开始导入，让教师、学生知道本章应知应会知识点，做到有的放矢。在每章结束安排有本章小结，及时帮助学生梳理所学内容，并结合本章内容给出一些练习题，难易适度，便于教师教学和学生自学，及时巩固所学知识点。
本书面向中职学校汽车运用与维修及相关专业学生，注重汽车企业文化与汽车专业课程的衔接，适合学生进行顶岗实习前一学期开设，参考课时为20学时。
中南林业科技大学廖小平教授在《高职学生企业文化素质培养刍议》一文中对企业文化素养做了初步界定，认为学生的企业文化素养是“建立在对企业文化本质内涵和基本内容的初步理解、对企业文化之于企业和个人重要性的清晰意识、对企业文化运作能力的初步训练基础上的必备职业素养”。根据这一定义，结合中职生企业文化素养的要求，编者认为，中职生企业文化素养应有以下方面构成：一是“了解”，即了解企业文化的内容、特征与本质以及历史演进等，包括企业形象文化、精神文化、制度文化和行为文化的精神和实质；二是“认同”，即学生认识到企业文化对企业发展的意义以及企业文化对员工的素质要求，包括企业价值观、职业道德、行为准则与质量安全等，并注重这些品质的内化过程；三是“适应”，即学生能适应企业文化中的经营理念、管理特色和人际交往等，包括制度的遵守与执行、工作过程的规范与合作等；四是“参与”，即学生在日常生活和工作中能积极主动地实践、探索和体验企业文化，并具有积极建设优秀企业文化的意识与行为。编者正是根据上述企业文化的定义，结合目前汽车企业对学生素质的要求，以及在专业课教学和指导学生顶岗实习实践中积累的经验，参考了一些文献及大量的网络资料，汇编而成。参加本书编写的人员是柳州市第一职业技术学校汽车运用与维修专业的教师，黄智亮、何艳荣编写第1章，卢发模编写第2章，谢燕华编写第3章和第4章，黄智亮、罗柳梅编写第5章。在编写过程中，本书还得到了本专业许多教师的支持与帮助，在此一并致谢。
本书在编写过程中还得到了上汽通用五菱汽车股份有限公司、柳州盈通别克汽车销售有限公司的大力支持，特此感谢!
由于编者水平有限，加之时间仓促，书中难免出现疏漏及不妥之处，恳请广大读者不吝指正。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　编    者  
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2013年6月

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