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应用文写作

作译者：河南省职业技术教育教学研究室

出版时间：2013-08 千字数：417 版次：01-01 页数：244

开本：16(185*260) 装帧： I S B N ：9787121208881

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纸质书定价：￥34.0

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模块一　常用文书写作	1
任务一  倡议书	1
任务二  申请书	4
任务三  感谢信  表扬信	7
任务四  慰问信	10
任务五  介绍信	12
任务六　证明信	15
模块二　事务文书写作	18
任务一  计划	19
任务二　总结	22
任务三　简报	25
任务四  贺信	28
任务五  建议书	32
模块三  传播文书的写作	35
任务一　消息	35
任务二　通讯稿	39
任务三　广播稿	42
任务四  解说词	45
任务五　演讲稿	48
任务六　说明书	51
任务七　广告	54
任务八　海报	59
模块四  行政公文	61
任务一　命令（令）	61
任务二　决定	65
任务三　公告	67
任务四　通告	70
任务五　通知	74
任务六　通报	79
任务七　议案	82
任务八　报告	84
任务九　请示	87
任务十　批复	90
任务十一　意见	93
任务十二　函	96
任务十三　会议纪要	99
模块五  职场文书	104
任务一　求职信	104
任务二　个人简历	107
任务三　自荐信	110
任务四　竞聘词	112
任务五　述职报告	116
任务六　大学生职业生涯规划	121
模块六  经济文书写作	127
任务一  合同	127
任务二  意向书	133
任务三  招标书  投标书	136
任务四  市场调查报告	140
任务五  市场预测报告	144
任务六  可行性研究报告	148
模块七  法律应用文写作	155
任务一  民事起诉状	156
任务二  民事答辩状	160
任务三  上诉状  申诉状	165
任务四  公证申请书	172
任务五  公证书	174
任务六  授权委托书	178
模块八  礼仪应用文写作	181
任务一  请柬  邀请书	181
任务二  欢迎词	183
任务三  欢送词	186
任务四  祝词	189
任务五  答谢词	192
任务六  讣告	195
任务七  悼词	197
模块九  科教类应用文写作	200
任务一  实验报告	200
任务二  毕业论文	203






























模块十  新兴常用应用文	212
任务一  电子邮件	213
任务二  论坛帖子(BBS)	216
任务三  博客  微博	220
任务四  手机短信	227
附录A：党政机关公文处理工作条例	231
参考文献	237

随着科学技术的飞速发展和社会文化的进步，以及教育改革的继续深入，社会对人才在表述和处理信息的应用文写作能力的要求越来越重视，熟练地掌握和运用各种应用文就成为每个现代人必须具备的基本技能。作为职业院校的学生，应用文写作能力也成为他们必备的综合素质之一。要求他们不仅懂得、明白、理解各种应用文体，而且还要熟练地掌握和运用。为此，我们以培养学生的应用写作能力为出发点，着眼于中高职学生群体在日常的学习和生活中经常使用的应用文来介绍，坚持理论与实践相结合，理论联系实际，在系统扼要地阐述应用文写作理论知识的一般原理和规则的基础上，联系实际，分门别类地介绍了日常工作中常用的各种应用文体的概念、特点、种类、写作方法及注意事项；同时，我们还精心选取了大量最新的、典型的例文来诠释应用文写作知识，以突出知识的实用性、通俗性和专业性，不求全面，但求实用，为学生走向社会的写作实践打下坚实的基础。本着“实用”的原则，我们在每次学习前设计有学习任务，让学生带着任务来学习，以强化和训练学生的应用写作能力，也便于检验学生的学习效果。
参加本书编写的人员，为中高职院校多年从事应用文写作教学的教师和长期从事应用文写作研究工作的专家，在工作中积累了丰富的教学和实践经验，所以在编写过程中，我们力求使本教材更加切合中高职院校应用文写作教学的实际，以“够用”为原则，立足于实践，突出实用性。在应用文文种选择上做了大胆的增减。在编写体例上，我们主要介绍了常用文书、事务文书、传播文书、行政公文、职场文书、经济文书、法律应用文、礼仪应用文、科教类应用文、新兴常用应用文等几大部分，具有广泛的适用性。
本书由李瑞华担任主编，刘冰、谭宝国、石磊担任副主编；参加编写人员还有张和明、刘晓东、孙新智、马丽梅、赵佳；李瑞华、孙新智负责统稿、定稿，本书由吴国新主审。
本书在编写过程中借鉴了许多应用文写作领域专家、学者的研究成果，参考了大量文献资料，援引、借鉴、改编、选用了大量已有的例文和训练素材作为示例。入选的示例未能一一征求原作者的意见，特此说明，并向各位专家、学者深表我们的敬意和谢意！
限于编者水平有限，书中难免有错误和纰漏之处，恳请各位专家、老师和读者在使用过程中多提宝贵意见并给予批评指正。

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