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本教程依据《中华人民共和国国防法》《中华人民共和国国防教育法》和国家教育部、中国人民解放军总参谋部和总政治部最新修改和颁发的《普通高等学校军事课教学大纲》要求编写而成。本书系统论述了中国国防、军事思想、国际战略环境、军事高技术、信息化战争五大领域的基本知识、前沿和热点问题。本书特点：一是时代性。以科学发展观、中国梦和强军梦为指导，紧跟新世纪新阶段国防和军队建设发展，运用军队院校和科研机构的最新资料和研究成果，充分反映当前国内外军事发展的最新动态。二是权威性。本教程的编写人员为国防大学军事理论教研室的相关专家及长期耕耘在军事教育训练第一线的教员、学者。三是通俗性。军事科学是一门抽象性、实践性较强的科学，其知识体系相对独立。我们力求用通俗简练的语言阐释军事理论知识，以便学生在较短的时间内了解和掌握军事基础。四是实用性。本教程与教学实际结合紧密，针对性、实用性较强。此外，我们还以附录的形式，把军事技能训练的要领收入教程，可供学生军训时参考。

第一章  中国国防	1
第一节  国防概述	1
一、国防的含义和基本类型	1
二、现代国防的基本特征	3
三、中国国防历史	4
第二节  国防法规	7
一、国防法规的特性	7
二、国防法规的分类	8
三、主要国防法规介绍	9
第三节  国防建设	15
一、国防政策	15
二、新中国国防建设成就	16
三、国防领导体制	17
四、中国武装力量	17
第四节  国防动员	23
一、国防动员的地位与作用	23
二、国防动员的主要内容	24
三、国防动员的实施程序	27
第二章  军事思想	29
第一节  中国古代军事思想	29
一、中国古代军事思想的形成与发展	29
二、中国古代军事思想的基本内容	30
三、《孙子兵法》简介	32
第二节  毛泽东军事思想	38
一、毛泽东军事思想的形成和发展	38
二、毛泽东军事思想的主要内容	40
三、毛泽东军事思想的地位作用	43
第三节  新时期国防和军队建设理论	44
一、邓小平新时期军队建设思想	44
二、江泽民国防和军队建设思想	47
三、胡锦涛关于国防和军队建设的重要论述	49
第四节  党在新形势下的强军目标	52
一、强军目标的重大意义	52
二、强军目标的深刻内涵	54
三、强军目标的实现路径	55
第三章  战略环境	58
第一节  国际战略环境	58
一、国际战略格局的含义和内容	58
二、近代国际战略格局的几个重要发展阶段	58
三、当前国际战略格局的主要特点	59
第二节  中国周边安全环境	61
一、中国周边安全环境概况	61
二、中国的海洋权益	63
三、中国周边安全环境现状	66
四、中国的安全政策	67
第三节  台湾问题与祖国统一	68
一、台湾的地理和历史	68
二、实现祖国统一是21世纪的重要历史使命	69
第四章  军事高技术与军事变革	73
第一节  军事高技术概述	73
一、军事高技术的概念和特点	73
二、军事高技术的分类与构成	74
三、军事高技术对现代战争的影响	77
四、军事高技术的发展趋势	78
第二节  高技术在军事上的应用	79
一、精确制导武器	79
二、航天技术	84
三、新概念武器	91
四、指挥信息系统	98
第三节  世界新军事变革	105
一、新军事变革的产生与发展	105
二、新军事变革的基本内容	106
三、新军事变革的深刻影响	109
四、应对新军事变革的对策思考	110
第五章  信息化战争	112
第一节  信息化战争概述	112
一、信息化战争含义	112
二、信息化战争的形成	112
第二节  信息化战争的基本特征	114
一、传统战争的界线模糊化	114
二、信息资源主导化	115
三、武器装备高度信息化	116
四、作战空间超大多维化	116
五、战争行动可控化	117
六、交战行动非接触化	118
第三节  信息化战争的发展趋势	118
一、战争的表现形式不断拓展	118
二、战争的威力极大提升	120
三、军队将向小型化、一体化和智能化方向发展	120
第四节  信息化战争与国防建设	122
一、把思想观念由传统战争转到信息化战争上来	122
二、努力实现武器装备的信息化	123
三、大力培养适应信息化战争的军事人才	123
四、切实加强信息化战场建设	123
五、必须提升武装力量的整体信息化水平	123
第六章  条令条例教育与训练	125
第一节  共同条令与队列训练	125
一、共同条令简介	125
二、队列动作训练	127
三、阅兵	134
第二节  轻武器射击	136
一、轻武器常识	137
二、简易射击原理	138
三、武器操作与实弹射击	141
第三节  战术基础训练	143
一、战斗类型	143
二、单兵战术基础动作	144
第四节  军事地形学知识	146
一、地图的识别	147
二、现地使用地图	151
第五节  综合训练	153
一、“三防”训练	153
二、行军	153
三、宿营知识	155
四、野外生存知识	156

为紧跟世界新军事变革的步伐，及时更新知识，我们在《普通高等学校军事理论课讲义》的基础上，结合教学实际，组织编写了本教程，以作为军事理论教学的基本教材。
本教程严格按照教学大纲设置的课程目标、课程体系和知识内容编写。在编写过程中，我们力求体现以下4点：
1.  时代性
以科学发展观为指导，紧跟国防和军队建设改革发展步伐，运用军队院校和科研机构的最新资料和研究成果，充分反映当前国内外军事发展的最新动态。
2.  权威性
本教程的编写人员都是长期耕耘在军事教育训练第一线的教员、学者，既有很高的军事理论素养和丰富的教学经验，又有对大学生国防教育的特点和规律较为深入的研究，能够较好地把握大学生军事理论教学的需求。
3.  通俗性
军事科学是一门抽象性、实践性较强的科学，其知识体系相对独立。我们力求用通俗简练的语言阐释军事理论知识，以便学生在较短的时间内了解和掌握军事基础知识。
4.  适用性
本教程与教学实际结合紧密，在各单元下按讲课实际设若干讲，便于组织实施教学，因而针对性、适用性较强。
此外，我们还以附录的形式，把军事技能训练的要领收入教程，可供学生军训时参考。
本书由国防大学国防教育研究中心李延荃教授，全国普通高等学校军事教学指导委员会副主任委员、厦门大学吴温暖教授主审；同济大学张国清教授、武汉大学吴忠国教授、内蒙古师范大学庞民教授分别做了审读并提出了很多修改意见。电子工业出版社编辑也付出了艰辛的劳动。在此，一并表示衷心感谢!
本教程编写过程中，借鉴和参考了部分公开出版的军事理论专著、教材和论文，在此深表谢意！
由于我们水平有限，错误和不当之处在所难免，敬请广大师生及其他读者批评指正。

编  者
2016年5月

军事

龚泗琪，男，湖南省益阳市，1958年出生，中共党员。合肥工业大学军事教研室（囯防教育办公室）主任，副研究员，国家级军地国防教育和学生军事训练协同创新研究基地执行主任。入选教育部国防教育专家库，中囯高等教育学会囯防教育研究分会理事、会员，中囯大学生体育协会射击分会会员。

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