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本教材在认真分析职业岗位需求和学生能力现状的基础上全面规划和重构教材内容，合理安排教学单元的顺序，划分为8个单元：体验数据库应用与试用SQL Server 2014→创建与操作SQL Server数据库→创建与维护数据表→检索与操作数据表数据→以SQL语句方式操作SQL Server数据库及其对象→以程序方式处理数据表中的数据→维护SQL Server数据库安全→分析与设计数据库。本教材以真实工作任务为载体组织教学内容，强化技能训练，提升动手能力；围绕“图书管理”数据库和60项操作任务展开，采用“任务驱动、案例教学、精讲多练、理论实践一体化”的教学方法，全方向促进数据库应用、管理与设计技能的提升；充分考虑教学实施需求，面向教学全过程科学设置5个必要的教学环节，即教学导航→操作准备→知识导读→操作实战→单元习题。引导学生主动学习、高效学习、快乐学习。本教材可以作为普通高等院校、高等或中等职业院校和高等专科院校各专业SQL Server 2014的教材，也可以作为SQL Server 2014的培训教材及自学参考书。

单元1  体验数据库应用与试用
SQL Server 2014	1
教学导航	1
操作准备	1
知识导读	3
操作实战	7
1.1  数据库应用体验	7
【任务1-1】 体验数据库应用与初识数据库	7
1.2  试用SQL Server 2014	16
【任务1-2】 初识SQL Server 2014 Management Studio（SSMS）	16
【任务1-3】 查看系统数据库及系统表	20
【任务1-4】 查看SQL Server 2014的登录名和服务器角色	21
【任务1-5】 启动与停止SQL Server 2014的服务	23
单元习题	25
单元2  创建与操作SQL Server数据库	26
教学导航	26
操作准备	26
知识导读	26
操作实战	28
2.1  创建SQL Server数
据库	28
【任务2-1】 创建数据库	28
2.2  操作SQL Server数据库	31
【任务2-2】 操纵数据库	31
【任务2-3】 备份与还原数据库	38
【任务2-4】 分离和附加数据库	47
【任务2-5】 数据库的联机与脱机	49
单元习题	51
单元3  创建与维护数据表	52
教学导航	52
操作准备	52
知识导读	53
操作实战	59
3.1  数据表中数据的导入与导出	59
【任务3-1】 导入与导出数据	59
3.2  查看与修改数据表	71
【任务3-2】 查看与修改数据表记录	71
【任务3-3】 查看与修改数据表结构	74
3.3  创建数据表	78
【任务3-4】 创建数据表	78
3.4  维护数据表	90
【任务3-5】 维护数据库中数据完整性	90
【任务3-6】 维护数据表	101
单元习题	102
单元4  检索与操作数据表数据	103
教学导航	103
操作准备	103
知识导读	104
操作实战	106
4.1  创建与使用查询	106
【任务4-1】 查询时选择与设置列	106
【任务4-2】 查询时选择行	112
【任务4-3】 查询时的排序操作	117
【任务4-4】 查询时的分组与汇总操作	118
【任务4-5】 创建连接查询	119
【任务4-6】 创建多表联合查询	125
【任务4-7】 创建嵌套查询	126
【任务4-8】 创建相关子查询	128
4.2  创建与使用视图	129
【任务4-9】 创建视图	129
【任务4-10】 使用视图	132
4.3  创建与使用索引	133
【任务4-11】 创建聚集索引	134
【任务4-12】 创建非聚集索引	138
单元习题	139
单元5  以SQL语句方式操作SQL Server数据库及其对象	140
教学导航	140
操作准备	140
知识导读	141
操作实战	144
5.1  使用SQL语句定义与操作数据库	144
【任务5-1】 使用Create Database语句创建数据库	144
【任务5-2】 使用Alter Database语句修改数据库	146
5.2  使用SQL语句定义与操作数据表	147
【任务5-3】 使用Create Table
语句创建数据表	147
【任务5-4】 使用Alter Table语句修改数据表结构	152
【任务5-5】 使用Insert语句向数据表中插入记录	153
【任务5-6】 使用数据导入向导为数据表导入数据	154
【任务5-7】 使用Update语句更新数据表中的数据	156
【任务5-8】 使用Delete语句删除数据表中的记录	156
【任务5-9】 使用Transact-SQL语句设置数
据表的约束	157
【任务5-10】 使用Select语句从数据表中检索数据	159
5.3  使用SQL语句定义与管理视图	160
【任务5-11】 使用Create View语句创建视图	160
【任务5-12】 使用Alter View语句修改视图	161
【任务5-13】 利用视图查询与更新数据表中的数据	162
5.4  使用SQL语句定义与管理索引	163
【任务5-14】 使用Create Index语句创建索引	163
5.5  创建与管理数据库快照	165
【任务5-15】 创建数据库快照	165
单元习题	166
单元6  以程序方式处理数据表中的数据	167
教学导航	167
操作准备	167
知识导读	168
操作实战	175
6.1  编辑与执行多条SQL语句	175
【任务6-1】 在【SQL 编辑器】中编辑与执行多条SQL
语句	175
6.2  创建与执行用户自定义函数	178
【任务6-2】 创建与执行用户自定义函数	178
6.3  创建与使用存储过程	183
【任务6-3】 创建与管理存储过程	183
6.4  创建与使用游标	191
【任务6-4】 创建与管理游标	191
6.5  创建与使用触发器	194
【任务6-5】 创建与管理触发器	194
6.6  创建与使用事务	201
【任务6-6】 创建与使用事务	201
单元习题	204
单元7  维护SQL Server数据库安全	205
教学导航	205
操作准备	205
知识导读	205
操作实战	208
7.1  SQL Server服务器登录管理	208
【任务7-1】 SQL Server服务器登录管理	208
7.2  数据库用户账户管理	223
【任务7-2】 数据库用户账户管理	223
7.3  角色管理与权限管理	228
【任务7-3】 角色管理	228
【任务7-4】 权限管理	239
7.4  创建与应用架构	245
【任务7-5】 创建与应用架构	245
单元习题	248
单元8  分析与设计数据库	249
教学导航	249
操作准备	249
知识导读	249
操作实战	254
8.1  数据库设计的需求分析	254
【任务8-1】 图书管理数据库设计的需求分析	254
8.2  数据库的概念结构设计	258
【任务8-2】 图书管理数据库的概念结构设计	258
8.3  数据库的逻辑结构设计	260
【任务8-3】 图书管理数据库的逻辑结构设计	260
8.4  数据库的物理结构设计	260
【任务8-4】 图书管理数据库的物理结构设计	261
8.5  数据库的优化与创建	263
【任务8-5】 图书管理数据库的优化与创建	263
单元习题	264
参考文献	265

数据库技术是信息处理的核心技术之一，广泛应用于各类信息系统，在社会的各个领域发挥着重要作用。数据库技术是目前计算机领域发展最快、应用最广泛的技术之一，数据库技术的应用已遍及各行各业，例如企业的ERP系统、电子商务系统、银行业务系统、火车票订票系统、超市POS系统、学校的教务管理系统、图书馆的图书管理系统等，这些系统都是数据库应用的具体实例，这些系统所处理的数据一般都存储在数据库中，数据库的安全性、可靠性和使用效率越来越受到重视。SQL Server以其优秀的性能和强大的功能广泛应用于各行各业，深受广大使用者的好评，SQL Server 2014是一个可信任的、高效的、高智能的数据平台，旨在满足目前和将来管理和使用数据的需求，具有许多新特性，例如具有更高的安全性、加强了可支持性、简单的数据加密、增加了数据审核和策略管理等等，有利于提高开发与管理应用程序的效率，降低软件系统的开发与管理成本。
本教材具有以下特色和创新：
（1）认真分析职业岗位需求和学生能力现状，全面规划和重构教材内容，合理安排教学单元的顺序。站在软件开发人员和数据库管理员的角度理解数据库的应用、管理和设计需求，而不是从数据库理论和Transact-SQL语言本身取舍教材内容。遵循学生的认知规律和技能的成长规律，按照应用数据库→创建与管理数据库→分析与设计数据库的顺序对教材内容进行重构，其中创建与管理数据库按照图形界面方式→单一SQL语句方式→多条SQL语句的程序方式对教材内容进行序化，教材分为8个教学单元：体验数据库应用与试用SQL Server 2014→创建与操作SQL Server数据库→创建与维护数据表→检索与操作数据表数据→以SQL语句方式操作SQL Server数据库及其对象→以程序方式处理数据表中的数据→维护SQL Server数据库安全→分析与设计数据库。
（2）以真实工作任务为载体组织教学内容，强化技能训练，提升动手能力。教材围绕“图书管理”数据库和60项操作任务展开，采用“任务驱动、案例教学、精讲多练、理论实践一体化”的教学方法，全方向促进数据库应用、管理与设计技能的提升，引导学生在上机操作过程认识数据库知识本身存在的规律，让感性认识升华为理性思维，达到举一反三之效果，满足就业岗位的需求。
（3）充分考虑教学实施需求、科学设置教学环节，有利于提高教学效率和教学效果。面向教学全过程科学设置5个必要的教学环节，即教学导航→操作准备→知识导读→操作实战→单元习题。“知识导读”环节主要归纳各单元必要的知识要点，使读者较系统地掌握数据库的理论知识。学习数据库知识的主要目的是为了应用所学知识解决实际问题，在完成各项操作任务的过程中，在实际需求的驱动下学习知识、领悟知识和构建知识结构，最终熟练掌握知识、固化为能力。
（4）数据库的理论知识以“必需够用”为度，并与技能训练相分离，独立设置“知识导读”环节。数据库的理论知识变化不大，而知识的应用却灵活多样，学习数据库课程的重点不是记住了多少理论知识，而是学会应用数据库的理论知识，利用SQL Server 2014的优势解决实际问题。
（5）引导学生主动学习、高效学习、快乐学习。课程教学的主要任务固然是训练技能、掌握知识，更重要的是要教会学生怎样学习，掌握科学的学习方法有利于提高学习效率。本教材合理取舍教学内容、精心设置教学环节、科学优化教学方法，让学生体会学习的乐趣和成功的喜悦，在完成各项操作任务和考核任务过程中提升技能、增长知识、学以致用，同时也学会学习、养成良好的习惯，让每一位学生终生受益。
本教材由陈承欢、赵志茹、肖素华编著，湖南铁道职业技术学院的颜谦和、郭外萍、冯向科、林保康、张丽芳，长沙职业技术学院的殷正坤和艾娟，包头轻工职业技术学院的张尼奇，广东科学技术职业学院的陈华政，湖南工业职业技术学院的刘曼春，汕尾职业技术学院的谢志明，长沙环保职业技术学院的杨茜，四川交通职业技术学院的刘洋，山东城市建设职业学院的贾芳等老师参与了部分章节的编写工作与教学案例的设计。
由于编者水平有限，书中难免存在疏漏之处，敬请各位专家和读者批评指正，作者的QQ号为1574819688。

编著者

数据库 SQL Server 2014

陈承欢，三级教授，软件设计师，湖南省省级专业带头人，国家精品课程与精品共享课程《网页设计与制作》主持人，湖南省教育科学重点研究课题主持人，湖南省教学改革项目主持人。__eol__多年来致力于总结教学规律、探索教学策略、创新教学方法、开发特色教材。主持开发高职特色教材20多本，其中“十一五”国家级规划教材4本，“十二五”国家级规划教材11本。成功地实现了以真实项目或任务为载体重构教学内容、面向教学全过程设置教学环节、“教、学、做”一体化设计，在教学实施中取得了良好的教学效果。

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SQL Server 2014数据库应用、管理与设计