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本书根据统计工作过程设计了八个教学项目，分别为认识统计、统计调查、统计整理、统计描述、时间数列分析、统计指数分析、抽样推断分析、相关与回归分析。每个项目均以案例引入开始，通过分析、解决案例中的问题来完成对项目知识的学习。对于主要的统计方法，都以简单的统计软件Excel做了操作演示，不仅能够培养学生应用统计方法的能力，而且有助于提高学生的计算机应用能力，实现学生在校学习与实际统计工作的无缝对接。

目    录
项目一  认识统计	（1）
学习目标	（1）
知识导图	（2）
案例引入	（2）
项目实施	（3）
任务一  统计概述	（3）
一、统计的含义	（3）
二、统计的研究对象	（4）
三、统计工作过程	（4）
四、统计研究的基本方法	（5）
五、统计的功能	（6）
六、统计的作用	（7）
任务二  统计学的几个基本概念	（7）
一、总体与总体单位	（7）
二、标志与指标	（8）
三、变异与变量	（10）
项目小结	（11）
技能检测	（11）
综合实训	（13）
项目二  统计调查	（14）
学习目标	（14）
知识导图	（15）
案例引入	（16）
项目实施	（18）
任务一　统计调查概述	（18）
一、统计调查的定义及要求	（18）
二、统计调查的种类	（18）
任务二  统计调查的组织形式	（19）
一、统计报表	（19）
二、专门调查	（21）
任务三　统计调查资料的收集方法	（23）
一、一手资料的收集方法	（23）
二、二手资料的收集方法	（25）
任务四  统计调查方案设计	（26）
项目小结	（28）
技能检测	（29）
综合实训	（30）
项目三  统计整理	（32）
学习目标	（32）
知识导图	（33）
案例引入	（33）
项目实施	（34）
任务一  认识统计整理	（34）
一、统计整理的概念与意义	（34）
二、统计资料审核	（35）
三、统计资料汇总	（35）
四、统计整理的内容和步骤	（37）
任务二  了解统计分组	（37）
一、统计分组的概念与意义	（37）
二、分组标志的选择	（39）
三、统计分组的分类	（39）
四、统计分组的步骤	（40）
任务三  编制分布数列	（40）
一、分布数列的概念与构成	（40）
二、分布数列的种类	（41）
三、分布数列的编制	（44）
任务四　编制统计表和绘制统计图	（47）
一、统计表	（47）
二、统计图	（50）
任务五  Excel在统计整理中的应用	（53）
一、用Excel编制分布数列	（53）
二、用Excel绘制统计图	（59）
项目小结	（61）
技能检测	（62）
综合实训	（63）
项目四  统计描述	（66）
学习目标	（66）
知识导图	（67）
案例引入	（67）
项目实施	（68）
任务一  运用总量指标进行规模描述	（68）
一、总量指标的概念和表现形式	（68）
二、总量指标的构成要素	（68）
三、总量指标的分类	（69）
四、总量指标的计量单位	（70）
任务二  运用相对指标进行对比关系描述	（70）
一、相对指标的含义及其表现形式	（70）
二、相对指标的分类及计算	（71）
三、相对指标的比较	（74）
任务三  运用平均指标进行集中趋势描述	（75）
一、平均指标的概念和作用	（75）
二、常用的平均指标	（75）
三、平均指标在市场经济管理中的应用	（85）
任务四  运用标志变异指标进行离中趋势描述	（87）
一、标志变异指标的概念与作用	（87）
二、常用的标志变异指标	（88）
任务五  Excel在统计描述中的应用	（94）
一、Excel在计算总量指标中的应用	（94）
二、Excel在计算相对指标中的应用	（95）
三、Excel在计算平均指标中的应用	（96）
四、Excel在计算标志变异指标中的应用	（99）
项目小结	（99）
技能检测	（100）
综合实训	（102）
项目五  时间数列分析	（106）
学习目标	（106）
知识导图	（107）
案例引入	（107）
项目实施	（109）
任务一  时间数列概述	（109）
一、时间数列的概念	（109）
二、时间数列的作用	（109）
三、时间数列的种类	（110）
四、编制时间数列的原则	（110）
任务二  时间数列的水平指标	（111）
一、发展水平	（111）
二、平均发展水平	（112）
三、增长量	（116）
四、平均增长量	（117）
任务三  时间数列的速度指标	（117）
一、发展速度	（117）
二、平均发展速度	（118）
三、增长速度	（120）
四、平均增长速度	（121）
任务四  时间数列的趋势分析	（121）
一、时间数列变动的因素分析	（121）
二、长期趋势的测定	（122）
三、季节变动的测定	（126）
任务五  Excel在时间数列分析中的应用	（128）
一、时间数列的水平指标计算	（128）
二、时间数列的速度指标计算	（128）
三、时间数列变动的趋势分析	（129）
项目小结	（132）
技能检测	（134）
综合实训	（136）
项目六  统计指数分析	（139）
学习目标	（139）
知识导图	（140）
案例引入	（140）
项目实施	（144）
任务一  统计指数概述	（144）
一、统计指数的概念	（144）
二、统计指数的作用	（144）
三、统计指数的分类	（144）
任务二  综合指数的编制	（145）
一、编制综合指数要解决的基本问题	（145）
二、数量指标综合指数	（145）
三、质量指标综合指数	（147）
四、编制综合指数应该明确的几个问题	（148）
任务三  平均指数的编制	（148）
一、平均指数的含义	（148）
二、平均指数的种类	（149）
三、几种常用的经济指数	（150）
任务四  指数体系和因素分析	（151）
一、指数体系	（151）
二、因素分析	（152）
任务五  Excel在指数分析中的应用	（156）
一、综合指数	（156）
二、平均指数	（157）
三、因素分析	（159）
项目小结	（160）
技能检测	（161）
综合实训	（163）
项目七  抽样推断分析	（166）
学习目标	（166）
知识导图	（167）
案例引入	（167）
项目实施	（168）
任务一  认识抽样推断	（168）
一、抽样推断的含义和特点	（168）
二、抽样推断的几个基本概念	（169）
三、几种基本的抽样方式	（173）
四、抽样误差及抽样误差的可靠程度	（175）
任务二  运用参数估计	（179）
一、点估计	（179）
二、区间估计	（179）
任务三  确定样本容量	（182）
一、平均数的必要样本容量	（182）
二、成数的必要样本容量	（183）
三、影响必要样本容量的因素	（183）
任务四  Excel在抽样推断中的应用	（183）
一、Excel在抽取样本中的应用	（183）
二、Excel在抽样极限误差计算中的应用	（185）
三、Excel在区间估计中的应用	（187）
项目小结	（187）
技能检测	（188）
综合实训	（190）
项目八  相关与回归分析	（192）
学习目标	（192）
知识导图	（193）
案例引入	（193）
项目实施	（194）
任务一  相关分析	（194）
一、相关关系与函数关系的含义	（194）
二、相关关系的类型	（196）
三、相关关系的测度	（197）
四、相关分析的内容及特点	（200）
任务二  回归分析	（200）
一、回归分析概述	（200）
二、一元线性回归分析	（201）
三、一元线性回归预测	（204）
任务三  Excel在相关分析与回归分析中的应用	（205）
一、Excel在相关分析中的应用	（205）
二、Excel在回归方程建立及检验中的应用	（207）
三、Excel在一元线性回归预测中的应用	（208）
项目小结	（209）
技能检测	（209）
综合实训	（211）
附录A  正态分布概率表	（214）
附录B  T分布表	（216）
参考文献	（220）

本书是根据教育部制定的高职高专教育的专业基础课教学基本要求和专业培养规格，总结编者多年的教学实践经验编写的。本书坚持“内容导向正确，体现学科特点”的原则，突出职业教育“理论必要、够用，重视应用能力培养，服务学生技术技能积累，服务学生成长成才和就业创业”的特色，以统计工作过程为主线设计教学内容。
本书根据统计工作过程设计八个教学项目，分别为认识统计、统计调查、统计整理、统计描述、时间数列分析、统计指数分析、抽样推断分析、相关与回归分析。每个项目包括学习目标、知识导图、案例引入、项目实施、项目小结、技能检测、综合实训等模块。对于主要的统计方法，以简单的统计软件Excel 进行操作演示。
本书具有以下特点：
（1）编排合理、梯度清晰。以统计工作过程为核心编排项目，每个项目均用案例引入、案例驱动的理念设计教学内容。
（2）以“适应新时代技术技能人才培养新要求、服务技术技能积累”为目标，理论与概念简洁、精练，突出理论性与实用性、操作性相结合的特点。
（3）强化应用性和技能训练。各单元均设计有案例、技能检测和综合实训，培养学生理论联系实际，运用知识解决问题的能力，因此，更适合高职院校专业基础课程讲授与学习的要求。
（4）突出案例教学。本书跟进经济统计动态，将较新案例融入各单元的学习之中。
（5）注重Excel 软件操作。对于主要的统计方法，通过Excel 软件进行操作演示，使学生在掌握统计数据收集、整理、分析的过程中进一步提高计算机应用能力。
（6）内容生动活泼，形式新颖，可读性强。文中提供了大量阅读材料供学生阅读。从而扩展了学生的知识面。
本书既可作为高等职业院校财经商贸类相关专业的专业基础课教材，也可作为在职人员培训及自学的参考书，对于广大社会读者也是一本非常有益的读物。建议授课学时为40～68 学时，不同专业在使用时可根据自身特点和需要加以取舍。
本书编写团队由具有多年教学经验的一线教师组成，由徐娟和胡军强担任主编，黎顺钻、姚伟担任副主编。具体分工如下：徐娟编写项目一、项目三、项目四；胡军强编写项目二、项目五、项目六；黎顺钻编写项目七；姚伟编写项目八；企业专家丁楠参与编写并提供素材。本书提供电子教案和习题答案，需要者可登录华信教育资源网（www.hxedu.com.cn）免费下载。为了拓展知识面，本书提供部分案例和阅读材料，读者可以通过扫描书中二维码的方式
进行阅读。
本书参考和引用了部分国内外学者的著作和研究成果，包括网上资料，在此表示诚挚的谢意！
在编写过程中，编写团队虽然多次讨论、交流意见，但由于编者水平及时间有限，书中难免存在疏漏和不足之处，敬请专家、广大读者批评指正，以便及时修订改进。
编者

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