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本书是结合实际农林院校物理课程和结构体系的特点并更多的结合实际应用编写而成。它不同于传统实验教材的编写模式，全书共分五章，按实验误差与数据处理、基础物理实验，综合性实验和应用物理与设计性实验的顺序编排。同时照顾了目前大多数学校的现有设备。基础实验、综合性实验的实验原理叙述清楚，计算公式推导完整，实验步骤简明扼要。为便于学生巩固实验所学知识，在每个实验后附有思考练习题。书末附有较全的常用物理参数。本书可作为高等院校农林类、工程类等专业的普通物理学实验教材。

目    录
绪论	1
0.1　物理实验的地位与作用	1
0.2　大学物理实验课的基本要求	2
0.3　物理实验的进行和报告的完成	3
第1章  实验误差与数据处理	7
1.1　测量与误差分析	7
1.2　直接测量的误差估算	10
1.3　系统误差的处理	12
1.4　间接测量的误差估算：误差的传递与合成	13
1.5　有效数字的处理与运算	14
1.6　实验数据的处理方法	18
练习题	21
第2章  基础物理实验	23
实验2.1　冷却法测量金属比热容	23
实验2.2  示波器的原理与应用	26
实验2.3  数字示波器的使用	31
实验2.4　霍尔效应	36
实验2.5  霍尔效应法测量螺线管磁场	41
实验2.6  液体表面张力系数的测定	46
实验2.7  三线摆测物体转动惯量	48
实验2.8　液体黏滞系数的测定：奥氏黏度法	53
实验2.9  导热系数的测量	56
实验2.10  固体热膨胀系数的测量	60
实验2.11  牛顿环测凸透镜曲率半径	62
实验2.12  观察单缝衍射现象和测量	66
实验2.13  衍射光栅测光波波长	69
实验2.14　超声波测声速	73
实验2.15　模拟法描绘静电场	77
实验2.16　金属材料的温差电势	81
实验2.17  磁滞回线和磁化曲线的测绘	84
实验2.18  空气、液体介质的声速测量	89
实验2.19　光的偏振现象的研究	94
实验2.20  数字万用表的使用	100
实验2.21  测定电池的电动势和内电阻	102
实验2.22　A类超声实验	104
第3章  综合性实验	109
实验3.1  傅里叶光学的空间频谱与空间滤波实验	109
实验3.2  光学图像微分处理实验	114
实验3.3  氦氖激光器与激光谐振腔	117
实验3.4　数码照相	122
实验3.5　迈克尔逊干涉	128
实验3.6　磁悬浮动力学实验	132
实验3.7  液晶电光效应	137
第4章  应用与设计性实验	144
实验4.1  光敏电阻光照灵敏度及伏安特性测量	144
实验4.2  光电二极管及三极管的特性参数测量	148
实验4.3  光电倍增管光谱灵敏度的测量	152
实验4.4　频谱分析仪的使用	156
实验4.5　燃料电池综合特性实验	159
实验4.6  塞曼效应	164
实验4.7  密立根油滴实验——基本电子电荷e的测量	170
实验4.8  光电效应	176
附录	180
附录1　物理实验与诺贝尔物理学奖	180
附录2　物理法定计量单位	182
附录3　物理学常用数表	184
附录4　液体的表面张力系数	187
附录5　液体的黏滞系数	188
附录6　酒精和水在不同温度下的密度	190
附录7　不同温度时干燥空气中的声速	190
附表8　不同介质声速传播测量参数	191
附录9　常用金属的杨氏模量	191
附录10  常用电子元件的标识	192
参考文献	194

前    言
大学物理是大学理、工、农科类的一门基础课程，通过该课程的学习，能够使学生熟悉自然界物质的结构、性质、相互作用及其运动的基本规律，是培养学生科学素质和科学思维方法，提高学生科学研究能力的重要基础课。同时大学物理也是一门实验科学。它的实验方法和思路、分析和解决问题的方法，在强调素质教育的今天有着极其重要的地位和作用。它对培养学生严谨的科学态度，理论联系实际的意识、实事求是的工作作风，提高独立工作能力、设计能力、创新能力都起着十分重要的作用。为此，编者们根据自己长期讲授大学物理及相关物理实验的经验，结合专业建设的需要编写了此书。
在实验内容的选择上，本书结合以前使用教材和现有实验仪器的变化情况，对以往的很多实验内容进行了校正和修改，将陈旧内容替换成新的综合性、设计性的物理实验项目，有利于现有教学。同时，考虑到素质教育和创新能力培养的需要，根据新形势下教学改革的趋势和发展动向，本书既要适应素质教育的需要，又要满足个性化教学的需求。实验项目中既有按照教学大纲设置的基本实验，又有综合性实验，还有应用与设计性实验，以满足不同层次教学的需要。为了注重对学生科学素质和创造能力培养的需要，更好地发挥物理学在农林、生物科学、工程科学中的基础作用，在编写中，专门增加了一些结合农业应用方面的物理实验（如表面张力、黏滞系数实验等），同时注重物理在生活实践中的应用，增加了一些更贴近生活的应用性实验（如数码照相、超声波测声速等），也注重实验技术本身的发展要求（如磁悬浮动力学实验、液晶电光效应等）。这样，既保证了基本训练，又提高了大学物理实验的综合性和实用程度，促进学生更积极主动地完成实验。
本书在绪论之后，首先阐述了测量误差和数据处理的基础知识，所涉及的内容以本书必须掌握的基本要求为主，稍微有所扩充。多数实验中给出了完整的数据记录表格及具体的误差分析方法，以做示范。每次实验课上都要求学生有完整的原始数据记录，力求整齐清楚。课后要求学生认真处理数据，算出测量结果及其误差（或不确定度），或者绘制成实验曲线。不同的实验对实验结果的准确程度有不同的具体要求。在实验课后，要求写出完整报告。通过以上各环节来培养学生在实验方法、实验技能、误差分析和总结报告等各方面的能力及良好的科学作风。
每个实验在实验的开始简明地叙述了该实验的意义或提供了一些背景知识，在实验的最后给出了思考题。课后思考题反映了该实验的要领，可以促使学生认真准备，积极思考。同时可帮助学生比较深入地进行总结，加深了解。有些实验除基本要求外还附有一些较灵活的提高内容，供有潜力的学生进一步钻研，有利于因材施教。实践证明，本书做这样的安排是适合广大学生需要的，使他们能在指定时间内基本上完成所做的实验。
本书由四川农业大学雅安、成都、都江堰三个校区、西南交通大学和塔里木大学的老师们共同编写，由汪建教授主编并进行全书的统稿。具体的编写分工是：汪建老师编写绪论、第1章和附录，第2章由汪建老师、卢常芳老师、吴文娟老师、孙希媛老师和刘健康老师编写，第3章由殷鹏飞老师、冯兴老师、曾小强老师编写，第4章由张义老师、王开明老师、赵平老师和李晓勤老师编写。
本书在编写的过程中征求了许多教师的意见，参考并吸收了兄弟院校和仪器生产厂家的有关资料和经验，在此表示衷心的感谢。
由于编者水平有限，书中难免有疏漏之处，恳请读者批评指正。

编　者

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