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本书是“电子工艺实习”课程配套教材。内容包括电子工艺技术概论、技术基础、实践指导、产品制作与EDA实践5个主要部分，涵盖了电子工艺实习课程基础工艺知识、实践操作和实习产品制作的内容，并融入了有关技术前沿、绿色环保、产品质量与可靠性等现代工程理念，同时给学生留有探究、尝试和创新的余地。本书内容全面而精炼，实训操作准确而规范，产品制作教学内涵丰富、工艺完善、成功率高，是“电子工艺实习”课程经典型性和创新性教材。本书相关教学辅助资料可登录华信教育资源网（www.hxedu.com.cn）免费注册下载。

目    录
第1章  电子工艺实习概论	1
1.1  为什么要参加电子工艺实习	1
1.2  电子工艺实习课程中能学到些什么	4
1.3  怎样达到实习目标	6
1.4  安全责任与要求	7
第2章  电子工艺基础	9
2.1  安全用电	9
2.1.1  安全用电与现代社会	9
2.1.2  基本用电安全	10
2.1.3  电子产品安全与电磁污染	11
2.1.4  电子实习操作安全	13
2.2  焊接技术	15
2.2.1  焊接技术与锡焊	15
2.2.2  锡焊机理	16
2.2.3  手工锡焊工具与材料	20
2.2.4  手工焊接训练——五步法	23
2.2.5  焊接质量检测与国际标准	24
2.3  电子元器件	26
2.3.1  电子元器件概述	26
2.3.2  常用元器件简介	28
2.3.3  电子元器件选择	29
2.3.4  元器件应用	30
2.4  印制电路板	30
2.4.1  印制电路板概述	30
2.4.2  印制电路板设计基础	33
2.4.3  印制电路板设计进阶	37
2.4.4  印制电路板制作与验收	39
2.4.5  印制电路板的发展与新技术	41
2.5  EDA简介	44
2.5.1  现代电子研发新理念	44
2.5.2  EDA简介	45
2.5.3  EDA应用与实践	46
2.6  表面组装技术	51
2.6.1  组装与表面组装技术	51
2.6.2  表面组装技术的内容	52
2.6.3  表面组装技术的发展	53
2.6.4  表面组装技术的基本工艺与设备	55
2.6.5  表面贴装技术的发展趋势	57
2.7  电子工艺标准——IPC标准简介	60
2.7.1  IPC及其标准	60
2.7.2  IPC标准结构	61
2.7.3  IPC标准实例——IPC J-STD-001与IPC-A-610简介	62
第3章  实训指导	65
3.1  装配工具与手工焊体验	65
3.2  电子元器件检测入门	69
3.3  印制板制作	77
3.4  五步法训练与焊点质量	82
3.5  PCB安装与焊接	85
3.6  导线焊接	92
3.7  再流焊工艺	96
3.8  趣味与综合装焊训练	102
3.8.1  趣味焊接造型训练	102
3.8.2  综合装焊训练	103
第4章  典型实习产品	105
4.1  多用充电器	105
4.1.1  产品简介	105
4.1.2  制作工艺	106
4.1.3  检测调试	112
4.1.4  制作延伸——阅读与尝试	114
4.2  贴片微型FM收音机	115
4.2.1  产品简介	115
4.2.2  工艺流程与要求	117
4.2.3  调试及总装	120
4.2.4  制作延伸	122
4.3  教学机器猫	123
4.3.1  产品简介	123
4.3.2  控制电路工作原理	124
4.3.3  组装与工艺要求	128
4.3.4  项目选择与提示	132
第5章  新型数码实习产品	134
5.1  U盘	134
5.1.1  产品简介	134
5.1.2  电路原理	135
5.1.3  制作工艺	138
5.1.4  U盘量产工具与故障检测修复	140
5.1.5  U盘制作的延伸——阅读与思考	142
5.2  MP3播放器	145
5.2.1  产品简介	145
5.2.2  产品工作原理	147
5.2.3  组装工艺	150
5.2.4  MP3播放器的固件及其更新升级	155
5.2.5  MP3播放器制作的延伸——阅读与思考	156
5.3  插卡音箱	158
5.3.1  产品简介	158
5.3.2  产品工作原理	160
5.3.3  组装工艺	162
5.3.4  带FM收音机和显示屏的插卡音箱	167
5.3.5  插卡音箱制作的延伸——阅读与思考	171
第6章  选做实习产品	174
6.1  三位半数字万用表	174
6.1.1  产品简介	174
6.1.2  组装工艺	176
6.1.3  调试与总装	182
6.1.4  制作延伸与思考	184
6.2  LED台灯	186
6.2.1  半导体照明与光伏产业	186
6.2.2  光伏电池与白光LED	189
6.2.3  太阳能LED台灯	193
6.2.4  经济型LED充电台灯	196
6.2.5  制作延伸与尝试	201
6.3  冰箱消毒除臭器	204
6.3.1  臭氧及其产生	204
6.3.2  产品简介及电路原理	206
6.3.3  组装与调试	208
6.3.4  制作延伸与尝试	212
6.4  电子定时器	212
6.4.1  产品特性	213
6.4.2  电路原理	214
6.4.3  组装工艺与要求	218
6.4.4  制作延伸与思考	223
第7章  EDA实践	225
7.1  EDA工具简介	225
7.1.1  教学EDA工具	225
7.1.2  仿真器只是一种工具	226
7.2  电路设计与仿真	227
7.2.1  Multisim简介	227
7.2.2  教学产品设计仿真实践	229
7.3  PCB设计	231
7.3.1  Ultiboard简介	231
7.3.2  PCB设计实践	234
参考文献	239

前    言
我们已经跨入了信息时代。
信息时代又称电子信息时代，有人从人类社会发展史角度称其为硅片时代（继石器、青铜器、铁器时代之后）。当今社会人类已经离不开电，电技术中最具活力的电子技术的重要性和普遍性，除了基础的数理化，其他学科均无法与之相比。据资料统计，95%的行业与电子技术密切相关，98%的行业发展是建立在电子技术之上的！ 
电子技术是一门实践性极强的学科，从古代人们对电现象的观察到现代电子科技的每一个里程碑：印制电路、电子管、晶体管、集成电路、SMT……，没有一项不是在实践中诞生并发展起来的；再复杂的电子系统，也源于一个个实践中积累起来的基本电路；再先进高效的虚拟仿真工具，最终效果检验和价值的实现，还是要落实到物理实体。学习电子技术，离开实践，只是纸上谈兵，派不上实际用场。
实践证明，不论多么优秀的电子技术人员，最初都是从认识电阻、电容、万用表，拿电烙铁制作电子电路开始的，通过一次次实践激发了理论学习的热情，实践、理论提高，再实践，再提高的良性循环中不断学习并且积累丰富的经验。实践能力对于电子技术的学习和应用，如同健康体魄对一个运动员成功的作用一样重要。
电子工艺实习是学习电子技术有机而重要的组成部分，它以学生自己动手，掌握一定操作技能并亲手制作几种实际产品为特色，既有别于理论性、验证性较强的电子实验课，又不同于让学生自由发挥的科技创新活动，而是将基本工艺知识与动手能力、基础工艺训练和先进制造技术、实践技能与创新启蒙有机结合，为学生的实践能力和创新精神构筑一个基础扎实而又充满活力的基础平台。
电子工艺实习课程自20世纪80年代开创以来，逐渐在全国推广，得到业界认同和学生欢迎，经过近30年的不断完善和发展，已初步形成科学规范的教学体系，在坚持基本训练要求的同时不断创新，引进新技术和新工艺，将电子工艺实习课程不断推向新的高度，已经成为理工科乃至综合性院校工程训练与实践教育的重要环节。
近年来，关于电子工艺类的图书多起来了，各种有关教材和实习指导类的书等已有数十种之多，使教材使用者有了更多的选择余地，这对正在发展中的电子工艺技术和教育是好事。当然书一定要有自己的特色，本书体现在以下几方面： 
1．基础训练与先进工艺的交集
如何在校内实习中实现基础训练与先进工艺的交集，是工程实践教学需要不断探索的难题之一。由于实践教学特点及实践基地环境条件的局限，电子工艺实训大部分实训内容限于传统技术，本书除了把表面贴装技术作为教学实习基本内容并强调EDA实践外，在第3章每一种技术实训后增加了“技术新动向”或“技术新发展”等栏目以弥补不足，这些内容可作为学生自主阅读的启示，也可由教师介绍并且灵活掌握。 
2．让实习产品承载更多的教育教学功能
实习产品只是教学载体，除了产品本身制作过程对学生的技能训练外，如何使其承载更多的功能。例如，有关绿色环保、工程理念与创新启迪，本书试图做一点探究。第4章、第5章和第6章的每一种产品最后都有“制作延伸”、“延伸阅读”或“项目选择与提示”单独一节，就是这种探究的体现。
3．实习产品制作成功率高
从成千上万电子产品中精选10种适合电子工艺教学实习、具有内涵丰富、外延广泛的特点，大部分已经过多年实践教学检验，少部分新选产品也经过作者实践检验，技术成熟、工艺完善，适合手工或教学实习设备工艺，制作成功率高。 
4．增加电子工艺国际标准的介绍
本书第2章及后面章节中有关IPC标准的简介和引用是作者的一种探索和建议，实际教学中尚未作为规定内容纳入教学要求。
有关本书编写与内容需要说明以下几点：
(1) 本书部分内容源于原清华大学电子工艺实习教研组编写的《电子工艺实习》讲义。这本始于20世纪90年代单篇实习指导书、2001年由作者主笔编写成册的讲义，已在本校教学中实践多年，汇集了清华大学电子工艺实习多年坚持改革发展的成果，历经数次修订，迄今仍在使用。
(2) 多年来，部分产品实习指导书及《电子工艺实习》讲义在学术交流及随实习产品套件提供给众多学校，并在多种电子工艺类的图书中被应用。此次作者除对原图文进行修订、补充和完善外，增添了相关的新内容。
(3) 本书内容可分为4个部分：
  第1部分基本工艺知识，包括第1章和第2章，作为教师讲授或学生自学内容的提要。
  第2部分实训指导，即第3章，是一个实训教学主要环节的指导书。
  第3部分实习产品制作，包括第4章、第5章和第6章，分为典型、新型数码和选做3类共10种产品，供不同类型学校和不同学科专业选择。
通常教学实习选择2～3种产品就可以了。
  第4部分EDA 实践，即第7章，实际教学中一般是融入产品制作中，本书将其独立成章是由于这部分内容体现了现代电子工艺新的趋势，以及越来越广泛的应用。
(4) 限于图书篇幅，本书第8章有关电子技术制图与识图（作者拥有知识产权），以及常用电工电子图形符号与文字符号、片式元件封装代码等资料以电子文档形式提供，本书读者可登录华信教育资源网（www.hxedu.com.cn）免费注册下载。
本书引用的《电子工艺实习》讲义参加编写的有李鸿儒、郭子建、杨兴华、韦思健等老师，在此次编写中得到清华大学科教仪器厂和李鸿儒教授大力支持，也得到清华大学基础工业训练中心老师和同事支持，陈开峰提供了5.1节的原稿，张雷刚、王伟东、王蓓蓓、高建兴，曹友旺、杨德元、高汉中等都为本书编写提供了支持和帮助，全书由王天曦，王豫明，杨兴华统稿。此外在编写中还引用和参考了许多网络资源，大部分都在书后文献资料中列出，也有部分资料一时找不到出处，在此感谢原作者对教育工作的支持。
作者特别感谢常熟市常新电子有限公司总经理叶云兴先生，他不仅成功开发和经营电子定时器产品，而且热心支持实践教育。本书编写中还得到鑫索科电子公司支持，在此一并感谢。
还要特别感谢为本书出版做了大量工作的电子工业出版社的领导和编辑人员，他们精心的策划和细致的编辑工作，使本书增色不少。
由于时间和编者水平，书中错误和不足之处难免，恳请读者批评指正。
  
作  者         
2013年2月于清华园

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