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从2015年开始，北京市教育委员会开展了高端技术技能人才贯通培养试验项目，旨在培养符合首都高精尖产业需求的新型人才。2015年招生的首批学生已于2022年从本科毕业，该项目每年的招生模式、项目分类、招生专业、培养模式、招生规模、培养学制、参与学校等会有所变化，本书梳理分析了这些变化，为承担贯通培养任务的学校，以及拟报考的考生和家长提供参考。此外，自该项目实施以来，在创新应用型人才培养模式上取得了丰硕成果，但是也存在一些共性问题，本书汇总分析了这些共性问题，并且提出了相应的解决方案。本书以大数据技术专业为依托，并且借鉴其他承担贯通培养任务院校的办学经验，参照大数据技术专业的标准，校企合作制定了“循环进行、持续改进”的七年贯通一体化人才培养方案。在此基础上，精心编制了各门课程的课程标准，一并出版供同类专业人士参考。

第1章  北京市教育委员会高端技术技能人才贯通培养研究	1
1.1　北京市高端技术技能人才贯通培养现状研究	1
1.1.1  北京市贯通培养现状	2
1.1.2  北京市贯通培养存在的问题	2
1.1.3  北京市贯通培养的对策与建议	4
1.1.4  结语	5
1.2　北京市高端技术技能人才贯通培养政策研究	5
1.2.1  北京市贯通培养的招生规模及招生院校数量	6
1.2.2  北京市贯通培养的招生专业	7
1.2.3  北京市贯通培养的项目类别	7
1.2.4  北京市贯通培养的模式	8
1.2.5  结语	9
第2章  大数据技术专业7年制贯通人才培养方案	10
2.1　专业名称及代码	10
2.2　入学要求	10
2.3　修业年限	10
2.4　职业面向	11
2.5　培养目标与培养规格	11
2.5.1  培养目标	11
2.5.2  培养规格	11
2.6　课程设置及要求	12
2.6.1  公共基础课程	12
2.6.2  专业基础课程	34
2.6.3  专业核心课程	41
2.6.4  专业实习实训课程	44
2.7　教学进程总体安排	46
2.8　实施保障	49
2.8.1  师资队伍	49
2.8.2  教学设施	50
2.8.3  教学资源	51
2.8.4  教学方法	52
2.8.5  学习评价	52
2.8.6  质量管理	52
2.9　毕业生学分要求	53
2.10　职业分析	53
第3章  大数据技术专业7年制贯通培养课程标准	76
3.1　核心课程标准	76
3.1.1  Python数据分析	76
3.1.2  大数据基础	93
3.1.3  数据采集与网络爬虫	110
3.1.4  数据预处理	115
3.1.5  数据挖掘应用	121
3.1.6  大数据可视化技术应用	130
3.1.7  Spark技术与应用	141
3.2　非核心课程标准	156
3.2.1  Linux操作系统	156
3.2.2  数据库技术及应用	168
3.2.3  Python编程基础	179
3.2.4  MySQL数据库应用开发	193
3.2.5  数据结构与算法分析	203
3.2.6  云计算基础	219
3.2.7  R语言基础	224
3.2.8  算法分析与设计	232
参考文献	243
附录A  北京市教育委员会贯通培养政策	244
A.1　北京市教育委员会关于开展高端技术技能人才贯通培养试验的通知	244
A.2　北京市教育委员会关于2016年开展高端技术技能人才贯通培养试验的
通知	247
A.3　北京市教育委员会关于2017年开展高端技术技能人才贯通培养试验的
通知	251
A.4　北京市教育委员会关于做好2018年高级中等学校考试招生工作的意见	254
A.5　北京市教育委员会关于2019年开展高端技术技能人才贯通培养试验的
通知	257
A.6　北京市教育委员会关于2020年开展高端技术技能人才贯通培养的通知	260
A.7　北京市教育委员会关于2021年开展高端技术技能人才贯通培养的通知	263
A.8　北京市教育委员会关于2022年开展高端技术技能人才贯通培养的通知	266
附录B  北京中考贯通培养招生计划	270
B.1　2015年北京中考贯通培养提前招生计划表	270
B.2　2016年北京市高端技术技能贯通培养试验招生计划表	272
B.3　2017年北京市高端技术技能人才贯通培养试验招生计划表	273
B.4　2018年北京市高端技术技能人才贯通培养试验招生计划表	274
B.5　2019年高端技术技能人才贯通培养试验招生计划情况表	276
B.6　2020年北京市高端技术技能人才贯通培养招生计划表	278
B.7　2021年北京市高端技术技能人才贯通培养招生计划表	279
B.8　2022年北京市高端技术技能人才贯通培养招生计划表	281

为深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化教育体制机制改革的意见》，国务院办公厅印发的《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》，以及北京市人民政府印发的《北京市人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见》精神，深入推进教育领域综合改革，适应国家和首都经济社会发展、产业转型升级需要，探索培养高端技术技能人才的新路径，统筹安排高中教育、高等职业教育、本科教育，构建现代职业教育体系，从2015年开始，北京市教育委员会开展了高端技术技能人才贯通培养试验项目（以下简称“贯通培养”），旨在培养符合首都高精尖产业需求的新型人才。
2017年，经北京市教育委员会批准，北京信息职业技术学院联合清华大学附属中学、北京信息科技大学，共同开展了高端技术技能人才贯通培养试验项目，现开设“软件技术”“信息安全技术应用”“大数据技术”“人工智能技术应用”共4个贯通培养专业，现有在校学生一千多名。
目前，贯通培养在技术层面和管理层面上都处于探索阶段，整个过程涉及高中、高职及对口的应用型本科院校，七年贯通培养不是高中、高职与本科三个阶段的简单叠加与拼凑，而是三者的优化组合、优势互补。《北京市高端技术技能人才贯通培养的研究与实践——以大数据技术专业为例》是北京信息职业技术学院2019年立项的校级科研项目重点课题（XY-YN-01-201901），课题组成员均是规划或实施大数据技术专业贯通培养的教职人员，课题研究得到了北京信息科技大学计算机学院侯霞副院长、北京信息职业技术学院基础教育学院梁德厚院长、北京信息职业技术学院产业互联网学院纪兆华院长、北京交通运输职业学院汽车学院缑庆伟院长、北京电子科技职业学院电信工程学院计算机技术系杜辉主任、北京工业职业技术学院信息工程学院方园书记、北京劳动保障职业学院团委张力展书记、北京财贸职业学院商学院张慧副院长、北京市丰台区职业教育中心学校曹春萍主任、北京城市学院教育学部吴晓蒙老师、北京政法职业学院司法信息安全专业七年贯通培养负责人胡晓风老师等的大力支持，还有刘风华同学帮助整理资料，在此一并感谢！
本书大纲由耿秀华、张晓蕾、张治斌拟定，第1章由耿秀华编写，第2章由张治斌、郑淑晖、任宪臻编写，第3章的执笔人员有郑淑晖、马东波、任宪臻、刘瑞新、李万、郭亚东、亢华爱、周艳芳、张亚新、赵玉新、刘妍东等，附录部分由刘风华同学协助整理。

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