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本书以“知行合一”为指导思想，以电子产品为载体，以“任务实施与训练”为重要驱动环节，设置简易直流稳压电源的设计与制作、简易助听器电路的设计与制作、功率放大电路的组装与测试、方波 - 三角波信号电路的设计与仿真、三人表决电路的仿真与制作、简易抢答器的仿真与制作、秒表电路的设计与仿真、 A/D 和 D/A 转换器的认知与分析八个学习项目。本书体例新颖，每个项目由若干任务组成，每个任务设置 “任务引入”“任务导学”“知识链接”“任务实施与训练”“学习反思”等环节。

项目一	简易直流稳压电源的设计与制作
【项目概述】	1
【项目目标】	2
【项目分解】	2
任务 1	简易直流稳压电源不同模块的认知	2
任务 2	交流变直流模块重要元件的认知	5
任务 3	PN 结的形成与特性分析	8
任务 4	半导体二极管的识别	14
任务 5	半导体二极管的检测	25
任务 6	整流电路的分析与仿真	29
任务 7	桥式整流电容滤波电路的设计与制作	38
任务 8	简易直流稳压电源的制作	47
知识拓展一	相关技能大赛规程了解	58
项目二	简易助听器电路的设计与制作
【项目概述】	59
【项目目标】	60
【项目分解】	60
任务 1	电路核心元件特性分析	60
任务 2	电路核心元件的检测	71
任务 3	信号放大电路分析	78
任务 4	简易助听器的制作	96
知识拓展二	场效应管及电路分析	106

项目三	功率放大电路的组装与测试
【项目概述】	107
【项目目标】	108
【项目分解】	109
任务 1	电路组成与功能简介	109
任务 2	集成运算放大器的认知	111
任务 3	集成运算放大器线性电路分析	121
任务 4	反馈电路分析	130
任务 5	音频功率放大电路的组装与调试	140
知识拓展三	差动放大电路分析	147
项目四	方波 - 三角波信号电路的设计与仿真
【项目概述】	148
【项目目标】	149
【项目分解】	149
任务 1	方波 - 三角波信号发生电路的认知与分析	149
任务 2	电压比较器电路的分析与仿真	151
任务 3	微积分电路的分析与仿真	159
任务 4	方波 - 三角波信号发生电路的分析与设计	166
知识拓展四	正弦波振荡电路	174
项目五	三人表决电路的仿真与制作
【项目概述】	175
【项目目标】	176
【项目分解】	176
任务 1	电路功能与任务分析	176
任务 2	逻辑代数基本知识的认知	178
任务 3	逻辑函数关系分析与逻辑功能测试	183
任务 4	逻辑函数表示方式及其化简	199
任务 5	三人表决电路仿真与制作	210
知识拓展五	TTL、CMOS 集成逻辑门的认知	219

目   录
项目六	简易抢答器的仿真与制作
【项目概述】	220
【项目目标】	221
【项目分解】	222
任务 1	电路组成与学习任务分析	222
任务 2	编码模块电路的分析与设计	225
任务 3	译码驱动模块电路和显示模块电路的分析与制作	239
任务 4	简易抢答器电路的仿真与制作	252
知识拓展六	数据选择器和数据分配器分析	259
项目七	秒表电路的设计与仿真
【项目概述】	260
【项目目标】	262
【项目分解】	262
任务 1	秒表电路的组成及分析	262
任务 2	触发器电路的分析及应用	265
任务 3	时序逻辑电路的分析及应用	280
任务 4	555 时基电路的分析及应用	293
任务 5	秒表电路仿真及故障分析	307
知识拓展七	集成触发器及应用	315
项目八	A/D 和 D/A 转换器的认知与分析
【项目概述】	316
【项目目标】	316
任务 1	D/A 转换电路的认知与分析	316
任务 2	A/D 转换电路的认知与分析	319
任务 3	D/A、A/D 集成电路的认知	323
附录 A	任务学习与考核评价单	328
附录 B	Multisim10 仿真案例	330
参考文献	336

本书全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，设计并改革教材编写体例，设置“视野之 窗”“任务实施与训练”“学习反思”等环节，在传授专业知识与技能的同时，引导学生懂感恩、会思 考、知上进，逐步树立执着专注、追求卓越的工匠精神。
“电子技术”是电子技术与自动化类专业的专业基础课程，在专业人才培养中发挥了重要作用。 本书在编写过程中以“知行合一”为基本指导思想，采用“以项目为载体、以任务为驱动”两条编 写主线，融入“三教改革”思想，编写体例新颖，便于开展混合式、翻转课堂等教学模式，便于课 程思政、过程性考核的实施。本书按照行业企业相关岗位要求设置七个必学项目、一个选学项目， 内容涵盖电子技术基础知识和基本应用。本书内容的展现形式包括文字、学习视频、仿真视频等， 力求内容编排与教学方法和学习方法紧密关联，以突出知识、技能、素质的有机结合。
本书以真实项目为载体，以“任务实施与训练”为重要驱动环节，每个项目由若干任务组成， 每个任务设置“任务引入”“任务导学”“知识链接”“任务实施与训练”“学习反思”五个环节。通 过这种编排方式以期使学生明确学习内容、方法、目标，合理拓展视野。
“任务实施与训练”“学习反思”“学习笔记”“仿真分析”“任务学习与考核评价”是本书的特 色环节。“任务实施与训练”环节包括知识掌握、仿真分析、电路制作等部分，是任务学习的重要 环节，可以其为驱动，引导学生完成对应任务的学习，该环节大力提升了本书的实用性和技能性， 同时它也是任务考核的重要部分；“学习反思”环节的内容涉及思政、知识、技能三方面，体现了 人才培养的综合性；“学习笔记”为学生记录重点和要点、进行知识归纳、整理学习心得提供便利， 助力学生提升学习效果；“仿真分析”以其直观性帮助学生掌握电路功能及电路分析方法；“任务学 习与考核评价”是过程性考核的记录依据。
本书从职业院校专业人才培养目标出发，在编写团队组建、内容选择与编排、环节设计与呈现 等方面体现了校企合作、内容实用与全面、体例新颖、资源丰富等特点，以期帮助学生夯实基础、 筑牢技能、提升素质。
本书由潍坊职业学院解永辉、王衍凤和德州职业技术学院施秉旭担任主编，由潍坊职业学院王琰 琰、山东化工职业学院丁竹青、潍坊职业学院杨晓燕担任副主编，由徐广振、彭钺、李海玉、王玉琪、 张强担任参编，其中王玉琪来自歌尔股份有限公司。具体分工如下：王衍凤编写项目一、项目二；解 永辉编写项目三、附录 B；杨晓燕、李海玉编写项目四；彭钺、徐广振编写项目五；施秉旭编写项目六；王琰琰编写项目七；丁竹青编写项目八；张强、王玉琪编写视野之窗、附录 A，录制企业视 频；全书由解永辉教授统稿。
由于编者水平有限，书中难免有疏漏之处，敬请广大读者批评指正。

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