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电子元器件识别、检测与装联轻松上手——电子实训项目式教程

作译者：林玲,贾聪智,董爱军

出版时间：2024-10 千字数：294 版次：01-01 页数：184

开本：16开装帧： I S B N ：9787121491009

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纸质书定价：￥39.0

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电子元器件识别、检测与装联工艺的实践实训，是高等院校工科电子信息类相关专业学生的必修实践教学环节。该课程通过学生参与电子元器件的识别与检测，以及电子产品套件的装配、焊接、调试和测试，旨在培养学生对电路模型的感性认知，建立工程系统的概念，熟练运用常见仪器仪表和测量工具，强化工程实践能力，培养电子电气工程师的基本素质。这一实践课程为学生进一步深入学习理论与实验课程，以及参与科研工作提供了必要的支持和指导。
本教材源自电子科技大学电子实验中心“电装实习”课程组多年的教学经验，专为电子信息类相关专业学生编写。习近平总书记在党的二十大报告中强调：“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德。”为了贯彻党的教育方针，全面落实立德树人的根本任务，在本教材的编写中有机地融入了思政育人元素，并以“立德培志”专栏的形式引入行业概况、学习锦囊、科学发展史、先进环保技术等丰富内容，深入挖掘思政内涵，旨在加强教材在坚定理想信念、培养爱国热情与社会责任感、提升职业素养等方面的铸魂育人功能，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
在适应新工科教育改革的背景下，本教材的编写秉承了项目式教学方法的原则，将学生置于教学的中心地位。通过选择生活中常见电子产品的生产过程作为实践内容，并合理设计操作性强的任务模块，着重培养学生的工程素养，强调理论与实践的密切结合，使学生能够通过实际操作中的学习来不断提高他们的学术兴趣和工程实践能力，这样的教材编写方式旨在为学生提供更富有启发性和实用性的学习体验。
本教材采用了探究式教学方法，针对某些项目的特点提出了与工程实践紧密结合的探究性问题。这些问题为教师在课堂上组织学生进行探究式学习提供了有力的参考素材。通过这种方法，学生不仅能够提高动手实践能力，还能够通过观察实践中的现象来深入探索其根本原因，这有助于加深对电路分析、模拟电路等专业基础课程相关内容的理解。此外，探究性教学方法还能够激发学生对相关专业课程的兴趣，为他们提供一种更具深度和广度的学习方式。利用这种方式，学生能够逐步构建完整的专业知识体系，提高学习主动性，培养分析和解决问题的能力，以及培养探究和创新的能力。
本教材采用了新形态立体化教材的设计理念，在保留与课堂实践教学直接相关的核心内容的基础上，通过二维码的方式嵌入了拓展知识、产业前沿、探究指引、科学发展史、名人故事等丰富资源，供学生根据个人兴趣进行深入学习和选择。此外，本教材还提供大量微课教学视频资源，并配备了PPT电子课件、复习题参考答案与解析等相关教学资源，请登录华信教育资源网（www.hxedu.com.cn）注册后免费下载，也可联系本书编辑（wangxq@phei.com.cn）索取。
本教材由六个项目组成。通过项目一与项目二的学习，学生可以掌握电阻器、电容器和电感器、半导体器件和其他元器件的识别与检测方法。在项目三与项目四中，可以学习通孔元器件与表面贴装元器件的焊接方法及常见问题的判断与处理方法。在项目五与项目六中，选择了两款具体的电子产品作为载体，使学生可以综合运用所学知识与技能，完成电子产品的装配与调试。
本教材项目一、项目二、项目六由林玲编写，项目三、项目四由贾聪智编写，项目五由董爱军编写，全书由李朝海校稿。在编写本教材的过程中，参考与借鉴了许多公开出版和发表的文献，同时研究了电子实训套件生产企业的技术资料，对此我们表示由衷的感谢。
尽管我们在编写过程中已尽最大努力，但由于编者水平有限，难免存在一些错误和不足之处，我们恳请读者对本教材提出批评和指正，以便不断改进和完善，以更好地满足学生和教师的需求。

编  者

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